2.歌曲《唢呐配喇叭》中带有休止符的乐器伴奏。
第四单元
1.能用动作参与《公鸡母鸡》的聆听，表现音乐中公鸡与母鸡的形象。
2.能选择合适的打击乐器参与歌曲《我的小鸡》的聆听与表演。在有趣的读、拍、击“大和
小”的数字游戏过动中，作出灵敏的反应。
3.能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》。并能按练习提示的要求自由组合唱一
3.用划旋律线和体态动作表现音乐中的“大海摇篮”。
4.能与同学合作，用打击乐器或身边的物体编创和表现大海的各种声响。
1.感受节拍特点，可以用身体表达大海波澜起伏的状态，并能在合适地方换气。
2.指导学生能够用连贯、优美流畅的声音演唱歌曲。
3.利用学生自制乐器形象表达出大海微微震动、波澜壮阔、暴风骤雨的状态。
1.指导学生利用模仿方法唱好带有附点节奏的小节，表达大海微微震动的波动。
第八单元
1.能用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》和《小拜年》，背唱《小拜年》。
2.能用肢体语言和打击乐器，表现乐曲《窗花舞》（片段）和《晚会》所表现的热闹场景。
3.能根据简易打击乐器的音色准确分类，和同学合作做打击乐器合奏的练习。
第三单元
1.聆听中国民间音乐唢呐独奏《百鸟朝凤》片段，初步了解唢呐的音色特点及表现力。
2.对比聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。
3.能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》。并随歌曲《快乐的音乐会》边唱边模仿乐器演奏的动作。
合适的打击乐器为歌曲伴奏。
1.体验歌曲的三拍子、二拍子的节拍特点。
2.指导学生用亲切的情绪、自然的音色标下歌曲。
3.用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
1.八分休止符的正确表现。
2.掌握基本的表情术语，分辨演唱形式。
3.组织律动：圆圈舞。
4.掌握打击乐器的演奏方法。
第二单元
1.能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的
各单元教学目标及重点和难点
单 元
教 学 目 标
重 点
难 点
第一单元
1.按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2.用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编唱自己喜欢的歌词。
3.能用线条、图形、动作等感受乐曲《森林水车》和歌曲《夏天的阳光》所表现的音乐形象。
4.在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点；能按编创与活动的要求，选择
4.认识并正确地使用铃鼓，编创较恰当的节奏为歌曲伴奏。收集废旧材料自制小乐器，为音乐伴奏。
1.聆听与演唱，让学生认识这些具有风格的民族乐器音色，体验演奏民族乐器时的快乐心情。
2.模仿乐器音色，探索悦耳音源的乐趣。
3.模仿乐器的音色及正确的演奏姿势，用动作、歌唱、游戏等方式参与和表现。
1.在“编创与活动”中收集废旧材料自制小乐器，并为音乐伴奏。
1．能够体会乐曲的情绪，随音乐变化展开想象。
2.能模仿或自由创编简单的动作为歌曲、乐曲进行表演
1.能听辨简单的旋律，并试着唱一唱。
2.能够根据歌曲创编音乐情景剧
第七单元
1.能用优美流畅的歌声演唱歌曲《大海》和《云》，并能按照歌曲《云》中的换气记号演唱。
2.能用简单的语言描述《大海摇篮》和《海上风暴》片段的不同感受。
1.用正确的情绪表现歌曲
2.用打击乐器合作演奏为歌曲伴奏
3.能用简单的肢体语言表现乐曲。
1.掌握常规打击乐器的正确演奏方法。
2.能用打击乐器正确表现四分音符和八分音符的节奏。
2.通过身体律动和身势表现，体验“三拍子”（圆舞曲）的节拍特点。
3.分辨三拍子和二拍子。
第六单元
１．能用线条、图形、动作、打击乐器等体验方式，表现《四小天鹅舞曲》轻快活泼的情绪。初步
体会舞曲的特点。
２．能用动作表现《糖果仙子舞曲》中的力度变化，随乐曲音色的变化展开充分的想象。
３．能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《小红帽》和《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地为歌曲编创简单的动作，并乐于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。
能用身体的动作表现轻盈旋转的圆舞曲风格。
4.探索打击乐器的不同音色，选择合适的乐器和合适的节奏型为歌曲配伴奏。
1．用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。
2．理解歌曲内容，用想象力编创动作表演。
3.用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
1.准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手，巩固“二拍子”的节拍感受。
唱“ｒｅｆａｌａ”。
4.能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲《小鸡的一家》。
1.聆听与演唱，让学生认识这些具有风格的民族乐器音色，体验演奏民族乐器时的快乐心情。
2.模仿乐器音色，探索悦耳音源的乐趣。
3.模仿乐器的音色及正确的演奏姿势，用动作、歌唱、游戏等方式参与和表现。
1.在“编创与活动”中收集废旧材料自制小乐器，并为音乐伴奏。
2.歌曲《唢呐配喇叭》中带有休止符的乐器伴奏。
第五单元
1.能用自然而圆润的声音唱闭口音“ｎｉ”到开口音“ｙａ”，乐于选择合适自己的角色，有表情
地表演《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确清楚，并能自编歌词演唱。
3.能以点、线、色彩、图形等方式，表达对乐曲《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》的感受。
赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。
2.能准确模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
3.能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。
4.感受《阳光下的孩子》的音乐情绪， Nhomakorabea听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来
表现。
1.能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
2．感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表
现。
1．能准确模唱“5 31”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
2．能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。