书法教育存在的问题和解决办法
一、问题
1、书法师资匮乏。

学校大部分书法教学由语文教师兼职担任，受教师招考限制，真正的书法专业教师未能未能进入教师队伍，缺少专职书法教师。

2、书法课时不足。

尽管教育部出台了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔2011〕4号）和《教育部关于印发<中小学书法教育指导纲要>的通知》（教基二〔2013〕1号）文件，我县于2013年也制定印发了《桓台县中小学开展书法教育的实施方案》，但是，很多学校书法课程无法在学生中有效开展，只能成为被时常提及的口号，甚至个别学校书法教育仍旧未被列入必修课程中，即使开设了书法课，但因缺乏师资，或课时不足，或方法不当，或经验不足等种种原因致使部分学校的书法课程形同虚设。

3、书法教育目标不明确。

大多数学校将书法课完全等同于写字课，是书法课难以提高学生兴趣和书法水平的重要原因之一。

从规范写字来说，只要学生将写字的笔画、笔顺、结构弄清楚，养成良好的书写习惯，规范写字的方法即达到基本要求。

从书法教学来说，应当以艺术为出发点来培养。

4、书法教材不统一。

很多学校的书法课，使用自编教材，虽然在一定程度上提高了教师的授课积极性，但是，受专业水平限制，自编教材存在很大的不科学性。

二、解决办法
1、充分发挥平台作用，有效解决师资问题。

学校可以聘请社会力量办学单位、社会知名书法爱好者，到学校兼职书法教师，解决书法师资不足的问题。

利用网络教学实现一师多班，打破传统教学一师一班的局限。

2、大力宣传书法艺术。

倡导书法的文化功能，增强书法教师传承书法文化为己任的高度责任感和使命感。

经常性在学校宣传栏展示书法作品，形成良好的书法氛围。

3、利用书法学习辅助器或辅助软件，让初学者能快速入门。

对初学者来说，掌握毛笔的特性和用笔技巧，特别是汉字的结构比较困难。

可以充分利用书法学习软件，辅助学生学习方便而快捷，如：笔法模拟电子笔、笔划演示软件、书法评分软件、笔划辅助器、临摹对比评分软件、结构辅助线任意转换软件等等。

4、做好书法教育的顶层设计。

将写字课和书法课分别设定目标，编写统一而系统的教材，对实施方案进行细化。

特别要注重书法相关的文化知识普及，把书法上升到提高个人修养和综合素质的高度。