D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质
手段。
3、“路遥知马力，日久见人心”，从认
识论角度看，其哲学寓意是(B
）
A、实践是客观的物质性的活动
B、实践是检验认识的唯一标准
C、一切真知都来自于实践
D、实践是认识发展的动力
不让下田 怎会耕田？
不会耕田 怎样下田？
评一评 老者和农夫的观点
三、实践对认识的决定作用
1、实践是认识的来源
认识适应实践需要而产生 认识在变革对象的实践中产生
2、实践是认识发展的根本动力
实践的发展提出新课题、新经验 实践的发展提供了新的认识工具
(产生） （发展）
3、实践是认识的最终目的
4、实践是检验认识正确与否的唯一标准
实践是认识的来源 实践是认识发展的根本动力 实践是认识的最终目的 实践是检验认识正确与否的唯一标准
实践
（决定） （反作用）
认识
促进
方法论要求： •坚持实践第一的观点 •重视科学理论的指导作用 •坚持理论与实践相结合
阻碍
说一说 材料体现了什么哲学道理？
十三年来的实践，加深了我们对什么是社会主义，怎样 建设社会主义，建设什么样的党，怎样建设党的认识，积累 了十分宝贵的经验。这些经验归结起来就是，始终坚持三个 代表。
期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党
之本、执政之基、力量之源。
---摘自十六
大报告
巩固练习
1、“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不 知地之厚也。”这句话包含的哲理是
（ C）
①实践是认识的来源 ②实践是联系主观与客观 的桥梁 ③实践出真知 ④实践的观点是辩证 唯物主义认识论首要的基本的观点
A、 ① ②
B、 ② ③
C、 ① ③
D、 ① ③ ④
2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽
火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代
人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和
传递军情。”这说明 （ C
）
A、实践是认识的唯一来源
B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展
C、实践是认识发展的动力
籼稻基因组“精细图”绘制的最大特点是测 序的工具和方法学上的重大创新。其中高通量 的测序和计算平台、DNA合成仪、高通量自动
点样实系践统等是必备推的动仪器设备认。识发展
想一想
1、为什么我国对水稻的认识不断向前发展？ 2、从中体现了什么哲学道理?如何体现？
马克思主义的哲学认为十分重要 的问题，不在于懂得了客观世界的规 律性，因而能够解释世界，而在于拿 了这种对于客观规律性的认识去能动 地改造世界。 ——毛泽东
开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论
伟大旗帜，坚持贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重
要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承
和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的
新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善
和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长
•客观实际
客观事物本身不会对 认识做出评价
主观 认识
实践
主观见之与客观的活动 联系（主是观否与相客符观合的）桥梁
实践是检验认识正 确与否的唯一标准
客观 事物
重球和轻球 哪个先着地
当然是重球。 为什么？ 亚里士多德说的！
两个小球同时落地
• 实践的观 点是认识 论首要的 基本观点
• 实践是认 识的基础
人事不醒。他找来尝了尝，顿时觉得头晕目眩， 满嘴发麻：好大的毒性呀!经过不同配方炮制， 麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，
麻醉效果更好。因此，华佗给它起个名字--叫
想一想
麻沸散。
1、华佗为什么要研究麻醉药？ 2、华佗对麻醉药的认识是怎么来的？ 3、从中体现了什么哲学道理？
认
识
从
能不能说：认识有两个来源？
哪
里
不能
来
一切真知都 个人知识可以
？
来源于实践 通过学习获取
认识的产生
问题（源）
知识的传播
问题（流）
•认识的来源只有一个----实践
•获得认识的途径可以有两个：直接经验，间接经验
启示: 读书与实践相结合
费产我发问量国国展题水大。农粮要稻增上业食求是。世最纪重中要后提的期出粮，新食袁要作隆物平求，等（中科动国技力是人）世员界成最功大试的验稻并米推生广产杂交国水和稻消， 上基色多稻第、因年的2一生组0对研0张长序2水究水特列年稻征蕴12（、藏月籼抗着，提稻病与中供）虫水国新基、稻科因耐的经学组旱高验家（的涝产成能、优“功质抗精力完倒、细提成伏美图世高等味”界）香所。 有先性进状的的仪遗传信息提。供解新析的基认因识组序列，是改进 水器稻和品设质备、提高水工稻具产技量术的手基段础。
曼陀罗花
华佗和麻沸散
东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。
当时没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的
痛苦名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻
醉作用。他就叫病人手术前先喝酒以减轻痛苦。
可有的手术时间长，刀口大，流血多，光用酒
来麻醉还是不能解决问题。
后来华佗听说吃了臭麻子花(又名洋金花)会
茄医金麻科称花醉草它、的本的风效植花茄用物冠花。，为，中洋有
说明： 认识的目 的在于指 导实践
认识的根本目的
区分两个根本：
认识的根本任务
明确一个态度： 为应用知识而学习知识
议一议
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