节约和保护水资源
院－系：理学院化学系专业：化学
年级：09化学
学生姓名：雷顺洪
学号：200902050422 导师及职称：郭老师
2011/12/3
节约和保护水资源活动方案
活动主办：环境保护（2）班
一．活动背景：
水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。

地球上的水似乎取之不尽，但实际上，只有淡水才是主要的水资源。

人类目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水，这部分水储量很少，仅占全球淡水总储量的0.3%，相当于全球总水量的十万分之一。

节约和保护水资源已经迫在眉睫。

这是是我们每个人的义务，我们要一起来做到节约用节约和保护水资源。

为了使我们了解到节约和保护水资源的重要性和必要性，增强节水和保护水资源的习惯，树立节约和保护水资源为荣、浪费污染可耻的风气，倡导同学们从节约和保护每一滴水做起，努力为节约和保护水资源事业尽一份力，环境保护（2）班特此举办这次活动。

二.活动目的：
1、通过我们的调查和宣传，让我们周边的人了解到节约和保护水资源的重要性，树立节约和保护水资源的观念和意识；
2、让我们周边的人了解自己平时用水的浪费程度和污染行为；
3、让我们周边的人了解更多关于节约和保护水资源的知识；
4、通过这次调查和宣传使同学们意识到节约和保护水资源的重要性，逐渐养成节约和保护水资源的好习惯，形成节约和保护水资源的良好校园风气。

三.活动主题：以节约和保护水资源为荣以浪费和污染水资源为耻
四.活动时间:2011/11/30
五.活动地点:
宣传地点：红河学院明德校区
抽样调查地点：红河学院理学院实验室和学生宿舍景明园区
六.活动主体:红河学院全体师生
七.活动流程:
1、第一小组负责理学院化学实验室污水处理调查。

2、第二小组负责理学院物理实验室污水处理调查。

3、第三小组负责理学院冶金实验室污水处理调查。

4、第四小组负责景明园区甲楼学生用水情况抽样调查。

5、第五小组负责景明园区甲楼学生用水情况抽样调查。

6、第六小组负责景明园区乙楼学生用水情况抽样调查。

7、第七小组负责景明园区丙楼学生用水情况抽样调查。

8、第八小组负责理学楼调查数据处理总结。

制作成表格。

9、第九小组负责景明园区调查数据处理总结。

制作成表格。

10、第十小组负责将调查结果公诸于宣传栏。

其主题为“节约和保护水资源”。

八、经费预算
宣传板6张×单价+记录纸12张×单价+记录笔8支×单价+其他费用=总费用
1. 每组成员必须提前最好准备，熟悉相关内容，在活动中要文明、热情的服务，不得与同学发生冲突。

做一个文明的活动参与者。

2. 参加各项活动的每组同学由小组长带领必须准时到参加，不能参加活动的同学至少提前一天向负责人提出申请。

3. 活动中若出现意外事故及时向负责人报告，以便及时得到处理。

讨论记录：
1、化学实验室
讨论老师：冯绍平（综合化学实验2）
讨论内容：
（1）你认为这门实验课程中会造成水污染吗？应该怎样处理实验室污水？
冯绍平老师：化学实验过程中一定会有或多或少的水污染，比如说清洗仪器、实验用剩的废液、原装溶液的使用没经过处理就排放等等都会造成水污染。

一般处理都是：废液倒回指定的废液缸经过处理才排放，不能随便往下水槽倒废液和实验室的溶液。

（2）你认为有浪费水的地方吗？怎样才能节约实验室用水呢？
冯绍平老师：实验室中浪费水虽然不是很严重，但是很多地方同样会浪费水。

可以说只要用水的过程都会造成水浪费。

清洗仪器时随意使用水、水浴过程中加过多水、配置溶液造成浪费等等。

实验室要节约水有很多地方可以节约。

第一、严格要求学生，实验前讲清楚实验具体内容和要求。

比如说恒温槽只需加10升水就可以正常实验，过多就是浪费。

第二、清洗时，如果有难溶于水的先用能溶解的溶剂清洗，然后再用水。

清洗时遵循少量多次的规则。

第三，配置实验溶液时，可以多组一起配置然后取用，以免造成浪费试剂和水的浪费。

2、物理实验室
讨论老师：蒙清（大学物理实验）
讨论内容：
（1）你认为这门实验课程中会造成水污染吗？应该怎样处理实验室污水？蒙清老师：大学物理实验一般不会造成水污染，最多就清洗实验台和仪器。

（2）你认为有浪费水的地方吗？怎样才能节约实验室用水呢？
蒙清老师：涉及用水的不多，清洗时注意点就行了。

3、冶金实验室
讨论老师：李自静（冶金实验室）
讨论内容：冶金实验室用水量大概是多少？污水怎么处理？你们有什么处理策
略。

李自静老师：冶金实验室可以说在理学院实验室用水中最多。

冶金工程在矿工厂用水量也是相当大的，同时会有很多污水产生，因此都要严格处理后达到排放标准才能排放。

一般实验室采用，废液回收、污水沉降、酸碱中和、使用化学净水剂等等方法。

（2）你认为你们实验室有浪费水的地方吗？怎样才能节约实验室用水呢？
李自静老师：有些学生在实验过程中不按照要求实验，矿物质的溶解、稀释和清洗等都会用到大量水，如果取的溶质多，需要的水就会增加很多。

有些学生清洗时把水龙头开很大，没遵循清洗原则，不但清洗效果没达到，而且造成很多浪费。

因此我们实验前都严格要学生，废液如何处理，实验室剂量严格取用，清洗时遵循清洗规则。

4、景明园区
讨论者：陆福群丁现恩马仲刚
讨论内容：你认为你在宿舍有浪费水的行为吗？你认为怎样才能节约宿舍用水？你有什么好的节约用水的方法吗？
陆福群 200902050440 理学院 09化学
在宿舍中有时候还出现浪费水资源的情况；在宿舍里要能做到节约用水。

首先要让宿舍的全体成员有节约用水的有意识。

然后再从细节上去落到实际行动上。

我们宿舍的用水情况还可以，没有比较浪费的行为，每年的用水量都少于学校规定的用水量。

我的建议是：节约用水，好的行为继续发扬，同时也向其他宿舍学习一些好的节水行为。

争取最大限度节约用水。

你认为你在宿舍有浪费水的行为吗？你认为怎样才能节约宿舍用水？你有什么好的节约用水的方法吗？
丁现恩 200902050425 理学院 09化学
我偶尔会有浪费水的情况，在宿舍要做到节约用水需要全体成员参与。

我们宿舍用水基本良好。

建议：节约用水，向他人学习。

浪费行为发生时反思缺水的地方的情景。

你认为你在宿舍有浪费水的行为吗？你认为怎样才能节约宿舍用水？你有什么好的节约用水的方法吗？
马仲刚 200902050317 理学院 09化学
“水是生命之源”，这是一句耳熟能详的话。

但是随着人们生活条件的改善，对节约用水的观念似乎越来越淡薄。

就我而言，浪费水资源并非能足够重视。

因此偶尔会有浪费的时候。

我认为，在宿舍。

我们可以将水资源多次利用，比如洗脚水可以用于冲马桶；洗衣服的水用于拖地等。

我相信今后我们宿舍会更加重视水资源的节约问题。

节约用水，人人有责。

建议：宿舍长带头，用行为说话，节约洗衣洗澡用水，重复利用可利用的水。

总结：通过对实验室和几位同学的调查和讨论，我们身边时时刻刻都会有水资源的污染和浪费，推而广之水资源的节约和保护问题亟待解决。

因此，节约和保护水资源，从我做起，从身边的点滴小事做起。