教学难点
体会图形的相似。
教学准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
自主尝试：
课件出示第56页主题图
独立完成其中的第一个问题
合作探究：
1、订正第一个问题的答案。
2、观察第二个问题中的表格，讨论：天天，晶晶，欢欢点对应的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系？
3、把教材第56页的表格补全。
4、根据表格中的数据，在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。
（小结：数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。）
巩固练习：
课本第57页“试一试”
展示、交流画法。
完成试一试的题。
板书设计
可爱的小猫
(X÷2，Y÷2)（X,Y） (X×2，Y×2)
教学反思
读懂主题图，独立完成第一个问题。
观察第二个问题的表格，讨论交流并把表格补全。
汇
2、大家是怎样画的？
A、根据表格中的表示每只小猫轮廓的点的数对，在方格中描出各数对表示的点。
B、再按照字母顺序依次连接起来。
C、还要画出眼睛，鼻子和嘴巴
3、哪只小猫和乐乐最像？为什么？
长安南路小学课时教学设计
课题
可爱的小猫
总34课时
教学内容
可爱的小猫
教学目标
1、通过操作活动，体会图形的相似，感受数对中的两个数都扩大相同的倍数，所形成的图形与原来的图形才相似。
2、提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。
3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
教学重点
能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。