届次
科目
语文
人数
25
人均分
全乡单科 名次
任课 教师
全乡 名次
66.4
4 周德成 4
47.。
左宗
仁
全县 名次
班主任
周德成
2006 数学 25
语文 28
69.71
2007 数学 28 56.928
语文 29
57.58
2008 数学 29 63.4
语文 23
72.08
2009 数学 23 51.67
语文
42
5、从表一和表四对比,，六年级、三年级、四年级、五年级数学 上升一个名次；二年级数学上升三个名次。四年级整体上升一个名次； 六年级整体上升一个名次，但是与其他学校相比较差距还大。
6、2009—2010学年度第一学期语、数学科全乡排名 第7名。第二 学期语、数学科全乡排名第6名。两相对比第二学期上升一个名次。
5、常规检查难到位，我校的教学管理部门教导处只有一人，担任 主课教学，并负责了“两基”表册的填报，很难抽取一定的时间随堂听课 等业务操作。每学期的教学常规检查只是看一些表面现象，登记数量是 否达标，发现不了实质性问题，因此整改起来也就十分不到位。
6、教学设备不足，“现代远程教育”有些设备已坏损未能使用。 7、学校教学常规管理制度虽然定了，但是有的地方落实欠到实 处。 （二）教师状况 1、我校不良的教学态度表现在，有的教师“静不下心”思教学，如 备课，做不到课前精心预设教案，有时甚至没备课就上了课，上课随意 性大。不愿意牺牲时间给学生查缺补漏培优扶差，没有调动学生学习积 极和主动性。个别教师工作纪律散漫，敬业、勤业心气不高，乐业、创 业力量薄弱，不思奉献。 2、同班级的任科教师有的配合得不默契，占时间，抢课头时常有 之。 （三）学生家长及学生状况 1、转学频繁影响教学质量，我校一百多学生，其中每学期转出、 转入10来人。 2、家长学校联系不足，配合不力。我校170多名学生，百分之 七、八十的父母均在外地务工。孩子交给上一辈或亲戚照应。学生的暂 时监护人根本无视学生的学习情况，在管理孩子方面不求有功，但求无 过。 3、家长对孩子的学习认识不到位，没有意识到读书能带来的长远 利益，导致学生不重视读书，学习自觉性差，常常不完成作业，有厌学
数 42 2010 学 24.4
4 10%
4 陈 8陈
明宇 明
9 吴家 宇
荣
4 陈明 7 陈
宇明 8 石开 宇
通
二、表面分析 1、从表一体现，我校各年级整体教学质量偏下，六年级数学全乡
倒数第一名，一年级语、数倒数第三 ，三年级数学倒数第二、四年级 数学倒数第三，排在全乡前列的只有四年级语文第四名、五年级数学第 四名、五年级语文第三名、六年级语文第三名。
0
仁
42
语文
49.95 14 33% 0
0
六
42
数学
24.4
4
10
2 5%
4 陈明 宇
8 石开 通
（五）2009 —2010 学年度第二学期 1—6六年级语、数总
分全乡排名情况：
年级 总分
人数
人均分
年级全乡 名次
班主任
一 1425.5 30 95 6 石洋
二 1757.5 36 97.6 6 石昌荣
二
荣
数学 18 61.58 11 61% 2 11% 6 石洋
石昌 语文 27 41.39 4 15% 2 7% 6
荣 三
数学 27 44.72 7 26% 0
0 8 石开
通
语文 29 54.21 13 45% 0
四
数学 29 45
7 24% 0
周德 04
成
左宗
07
仁
语文 34 72 30 88% 13 38% 五
语文
54.5 12 36% 5 15%
荣
三
33
7 吴昌
数学
47.48 10 30 3 9%
凤
语文 四
28
5 吴昌
57.02 15 54% 3 11%
凤
数学 28 47.7 8 29% 1
4% 6 左宗
仁
35
5 周德
语文
70.14 29 83% 7 20%
成
五
35
4 左宗
数学
47.17 8 23% 0
名情况
注册
及格 及格 优秀 优秀
任课
年级 学科
人均分
名次
人数
人数 率 人数 率
教师
语文 15 36.93 3 20% 0 0 7 石洋
一
15
数学
58.1 8 53% 1
6 周德 7%
成
18
9 石昌
语文
41．06 3 17% 1 6%
二
荣
数学 18 56.58 11 61% 3 17% 3 石洋
33
7 石昌
情绪。 三、今后的打算
1、完善行之有效的教学常规管理制度，充分调动老师的工作积 极性。
2、加强竞赛活动的开展，培养学生个性特长，重点开展语文、 数学知识竞赛。促进语文、数学成绩的提高。
3、争取学生家长配合，保持与家长取得联系，学校、班主任要 收集每位学生家长的通讯电话，适时召开学生家长会。
4、加强教育理论学习，提高教师的理论水平，特别是对课程标准 的学习。教师要不断给自己“充电”，积极进取，以适应时代发展的需 要。树立终身学习的思想。
5、抓好常规常规教学。认真落实教师教学的六环节：“备、教、 辅、改、考、评”。这里要特别强调备课、上课和考试。
（1）备课：讲课要生动，教师要生成师生共同发展的有效课堂，备 课是关键，备课要钻研教材，把握课标，领悟教参，结合 学生，精心 设计。 （2）上课：在40分钟要质量，将更多的时间给予学生自主学习，让学 生动口、动手、动脑，充分发挥学生的学习积极性、主观能动性，促使 学生真正成为学习的主人。
数学 34 52.84 12 35% 5 15%
周德
3
成
左宗
4
仁
陈明
语文 39 53.91 16 41% 0
0
3
宇
六
石开
数学 39 22.2 3 8% 0
0
9
通
（二）2009—2010学年度第一学期1—6六年级语、数总分全
乡排名情况
年级 总分
年级全乡 班主
人数 人均分
名次
任
一 1672 28 119.4 6 石洋
49.95
2010 数学 42 24.4
6
2 周德成 5
左宗 5仁
周德成
4 石昌荣 3 21 石昌荣
吴家荣
3
7
3 周德成 3
左宗 4仁
周德成
4 陈明宇 7 22 陈明宇
石开通
8
154
（七）、2010届六年级6年来第二学期成绩
年 年度 级
科 目
人 数
人均分
及格 及格率
人数
单科名 科任教 语、 班主任
3、由于近几年来老师调动频繁，教师队伍不稳定，（如近三年杨 昌卓、吴家荣、潘奇淑、吴昌凤等教师从我校调出），科任教师经常更 换，如2010届六年级数学科近3年换了3位教师。
4、巩固“两基”成果需要各级政府，全体教育工作者的共同努力。
但是有的学生随打工的父母到外地读书，取得就读证明，可是上级教育 主管部门不认可，硬算是流失，并把责任一味推在教师身上 ，考试成 绩按虚人数抬人均分、评比。（我校2010届六年级实际学生40人，按42 人求人均分参加评比，实际该班的彭广广、石双喜随父母在外就读。）
7、从表七反应我校在近5年的升学考试中，前4年语文、数学单科 或语文、数学成绩总平都在全乡前列，而且2006、2007两届连续，今年 语文第4名，数学第8名，数学成绩是历年来最差的一年。因为数学差， 导致语文、数学总评是全乡7名，倒数第三，拉全乡后腿。全县评比语 文22名，数学154名，值得深思。
为此对该班六年来成绩等情况作了跟踪了解，看表七： 2005年度 一年级语文科任教师潘奇淑，当年评比全乡第六名，数学科任教师石 洋，当年评比全乡第六名，语文、数学总评全乡第四名，班主任是潘奇 淑；2006学年度二年级语文科任教师潘奇淑，当年评比全乡第二名，数 学科任教师石洋，当年评比全乡第九名，语文、数学总评全乡第五名， 班主任是潘奇淑；2007学年度三年级语文科任教师杨昌卓，当年评比全 乡第七名，数学科任教师石洋，当年评比全乡第七名，语文、数学总评 全乡第7名，班主任是杨昌卓；2008年度年级语文科任教师周德成，当 年评比全乡第三名，数学科任教师左宗仁，当年评比全乡第八名，语 文、数学总评全乡第7名， 班主任是周德成；2009年度语文科任教师陈 明宇，当年评比全乡第四名，数学科任教师吴家荣，当年评比全乡第九
三 3365.5 66 102 7 石开通
吴昌
四 2932.5 56 104.7 5 凤
五 4125 70 117.9 4 左宗仁
六 3123 84 74.7 7 陈明宇
2009—2010学年度第二学期语、数学科全乡排名第6名。
（六）、全县小学级升学、毕业统考器寨小学六年级近5年全县、全乡
排名情况
名，语文、数学总评全乡第7名，班主任是陈明宇；2010年度语文科任 教师陈明宇，当年评比全乡第四名，数学科任教师石开通，当年评比全 乡第八名，语文、数学总评全乡第7名，陈明宇为班主任。
从该班六年的成绩来看，数学成绩较差，都在全乡六位后，没有一 年能挤进全乡前五名。六年的语文成绩中，只有2007学年度三年级时成 绩全乡第七名，其余各年度都在全乡前四名。
次师
学总
名次
一语
64% 6 潘奇 5 潘
文 42 64.8 27