岳家沟小学语文期中检测质量分析
本次期中检测由学校统一组织安排，学校不同级组的教师交叉监考，轮流阅卷，各环节组织严密，成绩真实。

一份耕耘，一份收获，这些成绩的取得与我校全体教师的辛勤工作是分不开的。

结合试卷及各位语文教师的试卷分析，做以如下总结。

现将整体情况归纳如下：
本次语文检测人数共108人，总分8854分，平均分82分，合格人数100 人，合格率92.6%，优秀人数65人，优秀率60.2%，过差人数2人，过差率
1.9%，质量度50.3，语文整体成绩良好。

一、各年级语文成绩统计表：
从数据来看，成绩较好的是一、三、六年级，四年级优秀率较低，各年级基本上都存在不及格的现象，而且偏科现象严重。

二、试题简单分析：
本次试题能紧扣课程课程标准，吃透教材。

试卷难易不等，题型新颖，有一定的思考价值。

语文知识覆盖面较广，阅读理解的题型多、活，作文命题新颖。

重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方
面综合能力的测试。

三、学生答卷情况分析：
（1）考的好的方面
学生的基础题完成较好，这与平时教师们的扎扎实实的教学和针对性的训练是分不开的。

完成较好的有：一年级表现在第一题（按要求分类）、第四题（照样子，连一连）、第六题（小小魔术师）、第八题（根据古诗填空）的得分率都在95%以上；二年级的看拼音写词语、选字填空、照样子写词语等题得分率都较高；三年级看拼音写词语、组词等完成较好；四年级给加点字注音、比一比，组词语、判断题得分率在90%以上；五年级比一比，选词填空得分率很高六年级的看拼音写词语、形近字组词、选词填空，选句子的修辞手法、口语交际得分率也均在90%以上。

（2）考的不好的方面
①学生书写质量不高。

有的学生书写字迹不够工整美观，涂改严重，老师在阅卷时很费时、费劲。

这与平时教师只重视作业数量，不重视作业质量有一定的关系。

②学生审题不清。

有些学生写的时候不仔细读题答非所问，如二年级第二题选字填空，学生没有从所给的字里面选，而是自己随意组词。

第五题写反义词写成近义词。

③学生学习习惯差。

主要表现在考试时漏题或观察不仔细。

每个年级的试卷中都有因粗心而漏写的现象，另外，学生学习习惯差还表现在观察不细心上，如形近字的区分、同音字的辨析等。

还有一些平时要求读读背背的没有能过关，所以考试的时候就填不出来。

④学生对语言文字的理解和运用能力还明显欠缺。

各个年级失分最多的项
目大多是课外阅读。

有相当一部分学生根本没有读懂文章，当然也就谈不上找到要点回答问题了。

一年级学生给了学生纯文字的一段话，由于学生识字有限，所以在理解起来有一定的困难，所以不能很好地回答谁都不怕冷。

二年级学生不会数自然段，造成了丢分。

当然了学生在考试时，对文章理解不全面或仅停留于文章表面，不能深入到文章中心，造成问题回答不全面或词不达意。

⑤学生的写作水平相差较大，主要体现在学生的作文有的描写不够生动，有的想象力不够丰富，有的不能突出中心，有的注意了数量却没有了质量，有的审题不清导致走题等。

当然也有一部分学生作文写得较好，主题突出，内容具体，语言生动。

⑥试题难度较大，超出了学生的范围。

如一年级第七题看图填汉字，课本上没有出现的字如“泥”、“颗”、“象”“空”“萝”等字要求学生会写。

学生写不出来，是丢分较多的题。

这次考试学生出现的问题较多，这种状况，一方面反映出我们的学生不会融会贯通，举一反三，答题能力欠缺，应变能力差。

另一方面也反映出我们的老师辅导不够全面，思路不够宽阔。

针对以上存在的问题，为了使学生的学习在后半学期有全面的提高，提出以下整改措施：
四、今后的努力方向
1．抓好课堂教学。

要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到堂堂清，克服惰性和随意性。

课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。

作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律。

及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。

对学生从严要求，向40分钟要质量。

2．教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。

低年级进一步加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范。

抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。

3、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析表，让教师、学生心中有数。

4．加强阅读、写作能力的培养。

教师要结合范文教给学生一定的指导，使学生增强对语言文字的分析理解能力，提高学生的表达水平。

老师们应根据年段要求，激发学生读书写作的兴趣，从低年级说话写话到中高年级的篇章训练要抓实在。

5．加强培优补差工作。

每个班都有差生，有的是智力原因，有的是态度问题。

对于因为学习态度不端正而落后的学生，老师们要做好思想引导工作，务必使他们端正态度，提高学习效率。

6．与家长加强联系，取得家长的支持和配合。

要多关心学生的学习，平时多过问学生的学习情况，每天督促学生完成家庭作业。

做到早睡早起，养成良好的作息习惯。

7．在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力。

让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力。

要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小班级之间的差距。

8．保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。

如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。

总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。

我相信只要我们学校全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不遗余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将会再上一个新的台阶。