清华大学设计学理论研究考博真题内部资料参考书一、专业的设置史习平、林乐成、李正安、何洁、杨冬江、马泉、李当岐、严扬、王建中、吴冠英、宋立民、黄维、韩美林的设计学理论研究，是一个考博热门方向，一方面是因为老师们长期从事此领域的教学和科研工作，对此领域很有造诣，另一方面是因为这一个方向本身有研究的学术价值，并且在社会主义现代化建设的关键时期，这个专业的人才正是是社会所需要的，有很好的就业前景。
马泉、李当岐、严扬教授不招收少数民族骨干计划，黄维教授为深圳研究生院导师，不招收少数民族骨干计划。
韩美林导师的课不要笔试，初试为材料审核，考生需提前准备个人作品集（规格为16开），连同其他报名材料一同提交。
审核通过者方可参加综合考试。
综合考试为专业论文和面试，面试含专业设计（手绘）。
不招收少数民族骨干计划。
二、考试的科目设计学：①101英语或102俄语或103日语或104德语或105法语②609专业基础③501综合考试。
三、导师介绍史习平，1985年毕业于原中央工艺美术学院工业设计系，获文学学士学位。
后留校任教，先后承担造型基础、立体设计表达、产品设计、展示设计、论文写作等课程的教学工作。
展示设计专业学科带头人，1997年被聘为清华大学美术学院副教授，2006年被聘为清华大学教授，现任清华大学教授、博士生导师。
主要学术兼职：中国工艺美术学会展示委员会常务理事，北京八大艺术院校教育教学北京市高等教育研究会艺术教育研究分会理事，第十六届广州亚运会开闭幕式艺术指导，2012年韩国丽水世博会国际评委、2010年上海世博会北京展区及山西场馆设计评审。
林乐成，清华大学美术学院教授,中国工艺美术学会纤维艺术委员会会长，中国工艺美术大师评审委员，中国设计贡献成就奖得主。
获过多项奖项，拥有众多著述及科研成果，承担多项课程。
李正安，男，清华大学美术学院教授。
主要担任课程有：陶瓷造型基础、陶瓷现代设计史、陶瓷设计、毕业设计、毕业论文。
同时还担任硕士生与博士生导师。
著有《陶瓷的现代设计》、《中国陶瓷艺术图典》、《外国陶瓷艺术图典》等书籍。
何洁，1955年10月出生，1973至1976年天津市工艺美术学校商美设计毕业。
1976至1978年天津戏曲学校干部，清华大学美术学院教授、副院长、副书记。
1982年毕业于中央工艺美术学院获文学学士学位并留校任教。
1999～2003年任清华大学美术学院装潢艺术设计系主任。
2003～2005年任清华大学美术学院副院长兼装潢艺术设计系主任。
2005年1月至今任清华大学美术学院副院长、党委副书记。
杨冬江，教授清华大学美术学院院长助理,博士硕士研究生导师,清华大学美术学院装饰材料应用与信息研究所所长,中国室内装饰协会常务理事,设计委员会秘书长，中国室内装饰协会陈设艺术委员会副主任,中国工业设计协会环境艺术设计专业委员会委员,中国美术家协会会员。
马泉，博士，教授，1987年获中央工艺美术学院文学学士学位、硕士研究生导师，中国包装联合会设计委员会副秘书长，中国广告协会学术委员会委员。
研究方向：方向一：品牌视觉传播设计研究。
方向二：城市视觉秩序构建与国家品牌形象设计研究。
李当岐，1982年毕业于中央工艺美术学院染织美术系，并留校任教，1986年受国家教委（现教育部）派遣赴日本留学，现任清华大学美术学院党委书记，教授，博士生导师。
一直致力于基础理论研究和平台建设，作为课题负责人先后完成了教育部人文社会科学基金项目“中西方服饰文化比较研究”和《面向21世纪教育振兴行动计划》“现代远程教育工程”2001年中央财政专项——清华大学数字博物馆建设项目。
先后在国内核心刊物上发表学术论文7篇，在国际会议上发表论文3篇。
严扬，中国美术家协会工业设计艺术委员会秘书长，中国工业设计协会理事、会员。
兰州理工大学设计学院客座教授。
清华大学美术学院设计分部副主任。
中国美术家协会工业设计艺术委员会秘书长，中国工业设计协会理事，清华美院色彩研究所长，国家留学基金评审专家。
王建中，1955年8月出生，1982年毕业于中央工艺美术学院陶瓷美术系陶瓷美术专业，现为清华大学美术学院教授。
吴冠英(1955.12.30—)，广东中山人。
现任清华大学美术学院信息艺术设计系教授，2008年北京残疾人奥运会会吉祥物“福牛乐乐”设计者。
宋立民（1962.1----），北京人。
清华大学美术学院教授，中国美术家协会会员。
1987年7月于中央工艺美术学院本科毕业，曾游历五十多个国家。
1996年3月赴法国巴黎艺术中心研修，1999年7月于中央工艺美术学院研究生课程班毕业，2009年7月获中央美术学院建筑学院博士学位，历任北京科学技术出版社美术编辑，中央工艺美术学院讲师，清华大学美术学院副教授、教授、硕士研究生导师，清华大学美术学院教务办主任，清华大学城市景观艺术设计研究所所长，中国美术家协会会员，北京水彩画协会会员。
黄维，（1957~）清华大学教授、清华大学美术学院博士生导师、深圳研究生院设计艺术研究所所长、著名品牌战略与形象设计专家。
先后发表论文80余篇，编写出版《普通高中美术课程标准实验教科书设计卷》及教科书，人民教育出版社北京2005年版；撰写专著《设计“心眼”——设计创新思维理论与实践》、《品牌形象设计审美智慧》；编写教材《品牌形象设计概论》、《包装设计》、《标志设计》、《设计思维》、《字体设计》、《包装容器造型设计》。
论文《艺术设计创造力培养方法的研究》2005年获教育部全国高等学校艺术教育科学论文一等奖。
韩美林，男，1936年12月26日生于山东，中国当代极具影响力的天才造型艺术家，在绘画、书法、雕塑、陶瓷、设计乃至写作等诸多艺术领域都有很高造诣，大至气势磅礴，小到洞察精微，艺术风格独到，个性特征鲜明，尤其致力于汲取中国两汉以前文化和民间艺术精髓，并体现为具有现代审美理念和国际通行语汇的艺术作品，是一位孜孜不倦的艺术实践者和开拓者。
国家一级美术师，清华大学美术学院教授，中央文史馆研究员。
育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。
这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明教育考博分校（官网可咨询）联系。
参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：柒伍陆壹，伍贰玖，叁伍，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
第二，专题信息汇总整理。
每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。
最后一方面是专业前沿问题。
每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。
第三，专业真题及解析。
专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。
一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。
考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。
第四，导师的信息。
导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。
这些都有可能成为初复试出题的考察重点。
同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。
第五，时事热点话题分析。
博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。
近几年的真题中都会有联系实际的热点分析。
所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果，权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题，以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。
五、清华大学考博英语复习指导清华大学的考博英语满分100分，题型有20题20分的词汇，10分的完形填空，5篇40分的阅读理解，15分的英译汉翻译，15分的作文。
清华大学考博英语的整体难度介于六级和老托福之间，对词汇量有很高的要求，特别注重对形近字、意近词和固定搭配以及语法的考察。
做阅读理解一定要遵守“实事求是”的原则，翻译这一个题型很容易丢分，要想得高分，每一天都要遵循“八步法”练习三个句子。
作文对于考生的英语综合能力要求很高，要做到“厚重、灵动和美观”，复习资料建议使用育明教育考博分校编写的清华大学考博英语一本通。
每年有大批的同学英语单科受限，对于英语基础比较差的考生，建议大家早做准备。
（清华大学考博资料获取、辅导课程可咨询叩叩：756.152.935）育明教育考博分校专注于北京地区高校的考博英语及专业课课程辅导。
根植育明学校深厚的高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研考博成功的基础保障，辅导学员人数及辅导成绩连续多年稳居第一。
针对清华大学各专业的考博开设的辅导课程包括：考博英语课程班、考博专业课课程班、申请制课程班、高端协议班。
历年考博课程班的通过率均超过80%。
六、清华大学考博专业课复习指导以下是育明教育考博课程的授课规划，整个授课规划由本专业博士生和组织设定，结合了考试命题的实际，借鉴了历届育明成功学员的复习计划和成功经验，是育明教育考博课程授课质量的保证和高录取率的基础。
考生们也可以借鉴这一复习规划来指导自己的备考。
第一阶段：框架的构建和重点的掌握深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。
理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。
根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。
第二阶段：专题整理和讲解在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。
以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。
第三阶段：时事热点和出题人的论著对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。
对本专业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。
第四阶段：历年真题演练和讲解对历年真题进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。