达标反馈：
课后基础性作业 Listentothetape. Readthetext.
课后拓展性作业 Introduceyourfriend
UsingThisis…
His/Hername’s…
教学后记（必须手写）
课时教学设计首页
课题
第几 课时
课 时 教 学 目 标 （三 维） （打印 或手写 补充）
教学方 法和手
段 （打印 或手写 补充）
Rhymeplaythecassette. Askandanswer,Groupwork.
课时教学互动流程
补充
教师行为
学生行为
课堂变化及 处理主要环
节的效果
教学目标的 达成落实
Ⅰ、Warming-up Song:《Goodmorning》 Ⅱ、Presentation 1．Moveroundtheclassand
教学 重点 与 难点 （打印 或手写 补充）
Module1Unit1Meetingnewpeople
课型
New
2nd
授课 时间
sep.9th
教具 学具
Cards、tape
听、说、读、写单词 new,morning,classmate,her,name,sit,afternoon,his
情景中介绍 Thisismysister/brother.Her/Hisname… 通过介绍自己的朋友、家人等培养学生与人沟通、交际的能力。
classmate. You’reclassmate.
课时教学互动流程
教师行为
学生行为
补充
课教 堂学 变目 化标
及的 处达 理成 主落 要实 环 节 的 效 果
Substitution:Ingroupsoffour,have 2．Imitation
Ssintroducetheirclassmate.
a/ei/cake
repeat.
table
Ingroupsoffour,havetheSspracticethedialogue.
课时教学设计尾页
板书设计（打印或手写）
☆补充设计☆
当堂学业测评或当堂达标检测 A．myB．isC．about D．herE．and ()1．Goodafternoon,boysgirls. ()2．Whatyou? ()3．Thisisbrother,John. ()4．NameisKitty?
课型
New
1st
授课 时间ngnounstoidentifypeople.eg Usingdemonstrativestorefertopeople.
egThisismy…He/ertopeople. Greetpeopleandintroduceoneselfpolitely.
greetindividual. SSusingGoodmorning. ‘Nicetomeetyou.’ 2．Introduce:classmate (showthewordcard)
SStogeteachother Inpairs. 1．Onestudentto Standup. Say:He/sheisyour
tape、cards
Introducingsomeonetosomeoneelse. Possessiveadjectives.
使用教 材构想 （打印 或手写 补充）
本单元主要以见面打招呼为主，在教学过程中可通过情景教学法，角 色扮演手段，加强练习，并通过听磁带，跟读等方式加强学生听力训练， 提高学生英语综合能力。
重点：听、说、读、写单词 classmate,her,his 难点：熟练运用有关介绍用语。
使用教 材构想 （打印 或手写 补充）
创设交朋友情境，学习相关单词、句型。
教学方 法和手
段 （打印 或手写 补充）
本课采用情境法，采用录音机，课件等 教学资源辅助教学
课时教学互动流程
补充
教师行为
Ⅰ、Warming-up 1．Listentothesay.
上海教育出版社牛津英 语 A 教案
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
课时教学设计首页
课题
第几 课时
课 时 教 学 目 标 （三 维） （打印 或手写 补充）
教学 重点 与 难点 （打印 或手写 补充）
Module1Unit1Meetingnewpeople
.
TheSslistencarefully.
Playthecassette: 2.Answerthe
Imamate：Her
questions:
His
Who’sPeter’ssister?
Playthecassetteageing: Who’sPeter’sbrother?
Ⅲ、Sum-up
TheSslistenand
friends.
studenttosay:
Thisismyclassmate.
His/Hername’s.
1．Lookandsay.
TheSslistencarefully.
2．Sslistenandrepeat.
课时教学设计尾页
板书设计（打印或手写）
☆补充设计☆
当堂学业测评或当堂达标检测 1．Thisismysister. Kitty. 2．Thisismybrother. Hill.
Showthewordcard.
Playthecassetteageing.
Sentencemaking:
2．Introduce:
课时教学互动流程
补充
教师行为
学生行为
课
堂
变 化 及 处 理 主 要 环 节 的
教 学 目 标 的 达 成 落 实
效
果
3．Listenandanswer 1.Lookandsay.
学生行为
Thisismydog. Hisname’sSam.
课堂变化及 处理主要环
节的效果
e.g.Thisismysister
教学目标的 达成落实
2．Showpuppettoimamate sentence:
/brother. Her/Hisname’s
Thisis…
.
Ⅱ、Presentation
1．Showthetoydog.
AskSstoreadthewordseveraltimes.
3．Listenandanswer
3．Inviteadifferent
Playthecassetteegaing.
studenttostandup.
Ⅲ、Sum-up
Ask:What’shis/her
Introducetheirclassmates/ Name:promptthe