人教版美术三上《我设计的自行车》简案
教学目标：
1.通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。

2.引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探究中，捕捉创作灵感，逐步形成制造性的构思。

3.通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。

教学重点：把握自行车的差不多构造，并设计一辆具有更多功能的以后自行车。

教学难点：学生创新思维的拓展和以后自行车的设计及表现方法。

教学对象：三年级
课前预备：
1.教师预备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件、哆啦A梦道具。

2.学生预备学具：油画棒、彩色笔、图画纸。

课堂教学：
一、引导时期：
同学们，你们喜爱猜谜语吗？今天老师让你们猜个谜语：大屏
幕放映
铁马不吃草，圆圆两只脚
停着站不住，骑着倒能跑
学生们都能猜出谜底一一自行车。

以此导入今天的学习。

二、教学内容：
1.老师向小朋友介绍一个老朋友哆啦A梦，让学生们一起飞上
哆啦A梦带领到两百年前去参观那时的自行车王国。

（课件演示）
德国德赖斯发明—英国雷诺发明
英国斯塔利发明
讲一讲：请学生通过观看，讲一讲十九世纪自行车王国里的三兄
弟各有什么特点呢？找一找：学生和老师一起找一找，现在的自行车
王国多了哪些成员，师课件演示观赏。

2.哆啦A梦带着学生们一起到现代的自行车王国参观。

（课件演示）
讲一讲：请学生通过观看，现代的自行车王国有什么特点呢？
3.那以后的自行车王国有哪些成员呢？（课件演示学生作品）
三、探究时期
1.学生依照前一环节观赏的图片来发觉自行车最差不多的结构, 师依照学生回答示范画出自行车差不多结构。

2.学生主动发言讲讲你设计的以后自行车是什么样的，有哪些功能。

四、实践时期
1.设计一辆属于以后世界的自行车去参加竞赛，要求构图饱满, 大胆想象。

（强调在画的时候学生要互相关心，解决绘画中的困难。

）
2.学生配乐创作设计，教师巡视辅导。

四、展现评判时期
1.要求学生从功能、创意和画面成效上进行评判，以小组推选的形式，推选好的作品展现于投影仪下，并由作者介绍一下自己的作
品。

2.老师进行总结性评判。

五、总结时期
今天我们学习了专门多关于自行车的知识，并设计了许多属于以
后世界的自行车，那下节课我们将学习用各种不同的材料来制作以后
的自行车，（出示下节课的图片内容）学生回家要赶快去收集材料。

日照市实验学校
三年级于立玉
08年12月30日。