七年级生物上册复习知识点第一单元生物和生物圈第一节生物的特征一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）二、怎样区别生物与非生物：生物有生命，非生物没有。

第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告二、生物的分类1、按照形态结构分：动物、植物、其他生物2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈是所有生物的家。

生物圈概念：地球上适合生物生存的地方其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫生物圈。

二、生物圈的范围（海平面上下各10千米）：1、大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等2、水圈的大部：距海平面150米内的水层3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间第二节环境对生物的影响一、环境对生物的影响（非生物因素和生物因素）1、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度、空气等2、生物因素对生物的影响：捕食、竞争、合作二、光对鼠妇生活影响的实验P15（一）光对鼠妇的影响1、你提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？2、你作出的假设是：光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。

3、实验的变量是：光（有光和无光）4、说出用10只鼠妇而不用1只做实验的原因：如果只用一只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，容易出现误差，实验结果不准确，不足以说明问题，用10只鼠妇做实验，可以减少误差，增加准确性。

5、计算全班平均值的道理：一个组的平均值容易出现误差，不一定能反应真实的情况，假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减少误差。

三、探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应P19的例子二、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土第四节生态系统一、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。

但一个湖泊里所有的鱼则不是生态系统。

二、生态系统的组成：1、生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）2、非生物部分：阳光、水、空气、温度三、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。

四、食物链和食物网：1、食物链：消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

2、食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，箭头指向右侧，没有分解者参与。

例如：草→兔子→狐狸→狼五、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

六、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。

原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

第五节生物圈是最大的生态系统一、生态系统的类型p29森林生态系统（作用是涵养水源、保持水土，有绿色水库之称）；草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统（净化水源，蓄洪抗旱，沼泽是最典型的湿地生态系统）农田生态系统和城市生态系统是人工生态系统。

二、生物圈是一个统一的整体p30三、注意DDT的例子（富集）课本26页。

四、课本27页1题33页生物圈2号五、生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜一、显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：调节物象的清晰度。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升二、显微镜的使用P37-38 的图要掌握★注意事项1．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。

2．在目镜内看到的物像是倒像。

3．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积4．如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。

5、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

切片、涂片、装片的区别P42第二节观察植物细胞一、观察植物细胞：实验过程P43－44临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”二、滴加碘液的目的：细胞核易着色，利于观察，看清细胞的结构。

三、盖盖玻片的方法及目的：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。

细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。

细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液第三节观察动物细胞一、观察口腔上皮细胞实验P47★注意：1、制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水？避免细胞吸水膨胀，维持细胞的正常形态，有利于观察。

2、显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。

3、人口腔上皮细胞临时装片的制作：:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸二、动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动三、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核四、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡（植物的绿色部分才有叶绿体），动物细胞没有。

第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量一、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

二、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

细胞通过分裂产生新细胞。

三、细胞中的物质1、有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子2、无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子。

一氧化碳和二氧化碳是无机物四、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

注意课本52页图叫什么五、细胞内的能量转换器：1、叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

2、线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

六、动植物细胞都有线粒体。

第二节细胞核是遗传信息库一、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子p55，▲57页1题二、DNA是细胞核中的遗传信息的载体，DNA结构像一个螺旋形的梯子三、基因是DNA上具有特定遗传信息的片断四、DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同，同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定五、染色体：是细胞内容易被碱性染料染成深色的物质。

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病第三节细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的控制中心是细胞核▲细胞通过分裂产生新细胞二、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长三、细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一、新生命的开端→-受精卵二、组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

★细胞分化形成组织三、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

四、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织（保护、分泌）、结缔组织（支持、连接、保护、营养）肌肉组织（收缩、舒张）、神经组织（产生传导兴奋）。

五、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

六、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

七、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体第二节植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子66页根尖的纵剖面图二、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织，其细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。

三、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体课本67页最后一段第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫二、草履虫见课本70页图名称及作用，71页2题三、单细胞生物与人类的关系：有利也有害第四章没有细胞结构的微小生物——病毒一、病毒的种类。

1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。

一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。

一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

二、病毒的结构和生活1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。

没有细胞结构。

2、病毒只能寄生在活的细胞里。

离开了活细胞会变成结晶体。

一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。

三、病毒与人类的关系病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。