第一课地球村的形成第3-4框村里的烦恼也不少做负责任的村
课题第一课地球村的形成
第三框村里的烦恼
也不少
第四框做负责任的
村民
课时安
排
1
授课
教师
教学目标
知识
1、了解地球村存在的问题和烦恼，探究这些问题存在的
原因。

2、寻求解决地球村问题的方法，做负责任的村民。

能力提高学生的自学能力，提高学生自制能力。

情感培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。

教学重点地球村的问题
教学难点做负责任的村民
教学方法先学后教——当堂训练教具多媒体
教学过程与设计自我创新
一、自主学习：（学生自己先学部分）
学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。

问题1：阅读课本11-16页，归纳地球村存在的问题，并尝试找出产生这些问题的原因。

问题2：全班分小组讨论，如何做负责任的村民。

二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑
学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。

要求：
1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。

2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。

3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。

三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点和易错点）
问题1：阅读课本11-16页，归纳地球村存在的问题，并尝试找出产生这些问题的原因。

总结1：（1）资源问题。

资源不断消耗，人口的增加。

（2）环境问题。

生产生活垃圾的产生。

发达国家破坏别国的资源。

（3）文化问题。

各种文化之间产生的冲突。

（4）南北问题。

发展中国家与发达国家之间的矛盾。

（5）战争。

以上问题的激化。

问题2：全班分小组讨论，如何做负责任的村民。

总结2：（1）保护环境。

（2）合理开发、利用资源。

（3）加强文化交流与合作，尊重并理解其他文化。

（4）互相帮助，共同发展。

四、实战演练（学以致用部分）
1、从学习内容中挑选题目作为作业。

（或：学生根据所学内容自行出题）
2、完成同步练习册的相应内容。

板书设计复述并记忆所学知识：
1、地球村的问题及产生的原因。

2、做负责任公民的要求。

教学
反
思
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