中考复习——漫画题专项练习班级：（）姓名：（）一、什么是漫画漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂、弘扬某些人、事和现象。

二、漫画的特点（1）夸张渲染（2）借物喻人，巧妙表意（3）幽默诙谐，辛辣讽刺（4）以点带面，含意丰富（5）对比强化，彰显重点三、常见的漫画题题型漫画题考查的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，是综合类题目。

常见的漫画题题型有：（1）给漫画拟写标题（2）揭示漫画的寓意（3）解读漫画的内容（4）根据漫画写启示（一）为漫画拟定标题标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”———往往提示了内容或画旨。

因此，要拟好标题，必须深刻理解漫画的内涵。

例1:仔细观察下面这幅漫画，为漫画拟一个标题。

教师总结：拟加标题的技巧，先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。

拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。

抓住已知的内容去找出未知的内容。

（二）揭示漫画的寓意要求根据自己对漫画所表达的内容的理解，思考揭示了什么现象，给人们什么启示，说明了一个什么道理。

例2：根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。

(30字以内)教师总结：概括画面主题，先要认真观察画面内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息（联系表层意思挖掘深层意思），提炼概括画面所揭示的主题。

通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。

组织语言要简明、准确，一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”、“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

（三）介绍画面的内容为漫画写一段解说性文字，包括针对什么对象，画了什么。

例3：观看右边漫画，用简要的语言介绍这幅漫画的内容。

教师总结：介绍画面内容，就是要用说明性的语言介绍画面内容。

说明时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等等。

按照一定的顺序描述。

画面上有什么就介绍什么，不要加入画面上没有的看法，不宜进行多度的想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。

（四）根据漫画写启示根据漫画所揭示的寓意，练习自己的生活实际与经验，谈谈自己对漫画所蕴含的道理的理解。

例4：仔细观察右边这幅招贴画，说说这幅画给我们的启示。

（不超过30个字）。

甲乙教师总结：启示看法要联系现实生活，注意延伸，切忌就事论事。

四、归纳解题思路①读画。

A.读准漫画标题。

标题是漫画的眼睛，往往揭示漫画的内容与主旨，能帮助我们领会漫画的含义。

B.细察漫画主体。

观察画面的人、景、物等构成要素，弄清各要素之间的关系，尤其是那些夸张变形的地方、细节刻画的地方，都对漫画寓意有一定提示作用。

C.关注漫画文字。

画中的文字常常是解读漫画寓意的金钥匙，应当仔细思考其中隐含的观点，这样才能把握答题要点。

②悟画。

每一幅漫画都是对现实生活直接或间接的反映，都有一定的生活背景，解读漫画应该跳出画面，想到生活中类似的现象，联系生活现象进行类比联想，揣摩作者创作意图，感悟寓意，把握漫画的深层含义。

③述画。

根据题目要求用恰当的文字准确表述，行文简洁。

五、中考典例训练1.（2013年常州卷）甲、乙两幅漫画都叫“读书”，仔细欣赏，然后任选其中一幅．．．．．．，说说作者想告诉我们什么。

（2分）答：我选择的是漫画 ▲这幅漫画形象地告诉我们： ▲【答案】漫画甲：读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更精彩的世界。

或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。

漫画乙：读死书会束缚住人们的手脚。

或：不会活用知识的人是可悲的。

（2分。

意对即可）2.（2014年常州卷）例句是为图2（《誓言》）配的说明，请借鉴这一形式给图1（《嘲笑》）也配上一句有警示意义的话。

（2分）例：图2说明：刀剑逼迫下的誓言，未必是真诚的表达。

图1说明：(1)嘲笑别人的人，往往会成为别人嘲笑的对象。

或(2)嘲笑别人的时候，却被别人笑掉大牙。

图1 图23.（2015年常州卷）甲、乙两幅漫画都叫“朋友”，仔细欣赏，然后任选其中一幅．．．．．．，说说画家想告诉我们什么。

（3分）答：我选择的是漫画▲甲乙这幅漫画形象地告诉我们：▲【答案】漫画甲：以心换心才是真朋友。

或：交友要慎重，不要轻易把心交给对方。

或：对谁都是朋友，实质上对谁都不是朋友。

或：交友关键不在量多，而在质高。

漫画乙：知心朋友是患难与共的长久情谊。

或：朋友似酒；劣酒愈存愈酸，佳酿愈存愈香。

或：好朋友是休戚与共、密不可分的一个整体。

（3分。

选择本身无分，意义表达2分，语言1分）六、模拟试题训练1.看右面的漫画，先简要说说漫画内容，再揭示漫画的寓意。

（4分）①描述漫画的主要内容。

（不超过30个字）（2分）答：雾霾肆虐，房子各个“脸色”很难看，虽戴着口罩，也咳个不停，真是“十面霾伏”。

（点到“雾霾”1分，点到“咳”1分。

语言表达要清晰）②这幅漫画有什么寓意？（2分）答：讽刺人类对环境的肆意破坏（1分）；呼吁人们要保护环境（1分）。

2.仔细观察下列有关商家与维权之路消费者的漫画，请说说漫画所反映的两种现象和你从漫画中获得的启示。

（共3分）（1）现象：漫画反映了有些商家借着中奖的名义诱惑消费者上当受骗，而消费者在维护自身权益时又困难重重的社会现象。

（2分，从商家与消费者两个角度）（2）启示：①消费者应保持清醒的头脑，抵制商家的诱惑；②商家应有更多的诚信，杜绝欺骗；③国家应完善消费者权益保护机制，以保证消费者维权之路的通畅。

（1分。

答到其中一点，意对即可）3.读下面这幅漫画，按要求答题。

（3分）（1）描述这幅漫画的内容。

（1分）答：拿大渔网钓鱼的人没有钓到一条鱼，很沮丧；拿小渔网钓鱼的人满载而过，喜笑颜开。

（2）这幅漫画所蕴含的道理是什么？（2分）答：一个人的欲望有多大，失望就有多大。

4.右图是溧阳市某中学为在4月23日“世界读书日”组织的“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动而设计的宣传标志，中间的印章是繁体“書”字。

请结合构图要素说明其寓意。

（3分）答：毛笔书写的“人”字像打开的书（1分），三本打开的书形成“众”字（1分），刻有繁体“書”字的印章点缀其间（1分），寓意人人读书，开卷有益（1分）。

（共3分，任意写到3点即可。

抓住特点，言之成理即可）5.下面是漫画《每年长一圈》和《明星的轨迹》，请选择其中一幅，简要概括其主题。

（2分）我选择的漫画是《▲》主题：▲答：《每年长一圈》过重的学业负担，严重损害了学生的身心健康。

或：减轻学生过重的学业负担，保护学生的健康。

《明星的轨迹》家长为了圆自己的明星梦，逼迫孩子学这学那，有碍于儿童身心发展。

6.认真观看下面漫画，完成下面问题。

（3分）答：“贵”在包装（没有“包装”一词，不给分）。

答：此漫画揭露和讽刺了在当今商品经济时代，一些商家为了牟取暴利，利用外文来包装商品，误导、欺骗消费者的现象。

7.观察下面的漫画，用简要的语言概括其主题。

（2分）答：讽刺某些社会上办事机构不负责任互相推诿扯皮的现象。

8.任选一幅哲理漫画，为其配上蕴含生活道理的文字。

（2分）图（1）图（2）我选择的漫画是：。

生活道理：。

答：（1）这张图告诉我们，我们看到的不一定都是一个样子，有可能，在你努力收获平常工作经验的时候，一个巨大的惊喜就在等着你。

（2）开始的时候，我们每个人都是有棱角的，我们有着自己的个性，但是，我们一定要学会磨平自己的棱角，这样才能够使我们更快更好的走下去。

9.看右面的漫画，先简要说说漫画内容，再揭示漫画的寓意。

（4分）①描述漫画的主要内容。

（不超过30个字）（2分）②这幅漫画有什么寓意？（2分）10.背景链接：2020年4月7日，北京师范大学教授、博导董藩在微博中告诫自己的研究生：“当你40岁时，没有4000万身家不要来见我，也别说是我学生。

”他已经在网民们中赢得了一个新的响亮的称号：“董钱钱”。

（1）请你结合背景资料向大家简要介绍一下这幅漫画的内容。

（1分）一位学生把书作为阶梯努力地往成功的顶峰爬着，一位学生撑着高高的拐杖站在成功的顶峰，而他们的博导董藩教授把赚到钱作为成功的标准，手拿钢笔满脸怒容朝他们吆喝：差生没赚到钱也想来见我……（抓住“成功的标准”这一主题和人物的表现）（2）一语激起千层浪，网友们众说纷纭，其中有反对批驳的，也不乏支持响应者，对此你是怎样的态度？请谈谈你的观点及理由（30字以内）（2分）例如：响应者：我赞同这观点，用量化的钱数字来激励学生创富，也未尝不可，再优秀的学生也需要激励。

反对者：我反对这一观点，金钱不是成功的唯一标准。

把金钱当作唯一成功标准的人，只能像坐井观天的青蛙一样可笑。

（有明确态度观点1分，理由充分即可得1分）11.仔细观察下面这幅漫画，根据图意分别用两个成语来形容漫画中的人物。

答案示例：上级：信口开河夸夸其谈信口雌黄胡言乱语下级：附首帖耳惟命是从唯唯诺诺唯命是听12.右图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。

要求：说明主体部分（蓝色。

周围汉字和英文除外）的构成要素、含义及其造型特点，至少用上一个成语。

（3分）【答案】标志由“energy”的第一个字母“e”、中间的变形汉字“节”构成一个圆形图案。

“节”字由古长城、峰火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N”构成。

图案为蓝色。

整体图案的含义为中国节能，通过节能还天空、海洋于蓝色。

图案设计中英文兼收并蓄，物形与文字浑然一体，结构紧凑，意味深长，可谓独具匠心。

13. 认真观察下面一幅漫画，按要求答题。

(5分)（1）请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。

(3分)答：要点：图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。

（3分，一点一分，只能客观介绍，如展开想象、描写、议论扣1分）（2）这幅漫画对你有什么启示？简要回答。

(2分)答：不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。

（2分，一点1分，意对即可）14.仔细观察下面这幅漫画，说出它的寓意。

（2分）答案：这幅漫画题为“久而久之”，讽刺了某些监管部门监管缺失、长期不作为，致使“食品安全”的警钟不能长鸣的现象。