病句之辨析与修改
学习目标：1、了解病句的类型
2、了解存在的病态
3、学会修改
教学过程：
一、病句的类型
（一）成分残缺或赘余
（二）搭配不当
（三）语序不当
（四）表意不明
（五）不合逻辑
（六）结构混乱
二、常见病句类型及修改方法
（一）成分残缺或赘余：
完整句子=主语+谓语+宾语
1、缺少主语
例句：通过这件事，使我明白了一个道理。

（析：句中“通过”和”使“叠用，导致这个句子缺少主语。

删去“通过”或“使”，让“这件事”或“我”作主语）
2、缺少谓语
例句：中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。

（析：句中主语是“中国人民”，状语是“为建设一个现代化的社会主义强国”，句子缺少谓语。

应在句子末尾加上“而努力”作谓语）
3、缺少宾语
例句：他从小就养成爱劳动。

（析：主语是“他”，谓语是“养成”，句子缺少宾语。

应在句子末尾加上“的习惯”作宾语。

）
4、重复赘余
例句：
•听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。

（二）搭配不当
1、主谓搭配不当
例如：
（1）中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。

（析：谓语“回响”与主语“歌声”搭配，与“笑容”不搭配。

应将“笑容”改为“笑声”）
（提醒：并列短语中常常有搭配不当的现象）
2、主宾搭配不当
例如：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶的好时候。

（析：主语“岳麓山”和宾语“时候”搭配不当。

可将“时候”换为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。

）
3、谓语与宾语搭配不当
例如：现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音。

（析：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。

）
4、状语和中心语搭配不当
例如：你只要稍微深思熟虑，就会理解这个问题。

（析：状语“稍微”和中心语“深思熟虑”搭配不当，应去掉“稍微”）
（三）语序不当
1、全校学生认真讨论和学习了
《中学生守则》的内容
2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。

（四）表意不明
王明发现张华正在和他的同学探讨问题。

把“他的”去掉
（五）不合逻辑
1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

1.去掉“不”
2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习
2.去掉“能否”
（六）结构混乱（杂糅）：将两个或两个以上的类型的句子杂糅在一起，造成结构的混乱。

这本书的作者是一位蛰居海外二
十多年的华裔作者之手。

去掉“作者之手”
看“病”有绝招
1、看到“禁止”“防止”这类词不放过
（提醒：“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，与“不” 同用语意发生变化）
例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

（分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词“不再”，表示肯定，恰与原句意思相反。

应去掉“不”。

）
2、看到句中否定词时不放过
例：谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。

•（分析：“谁也不会否认……”这一双重否定句表肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表否定的意思。

（三重否定表否定。

）应去掉“地球”后的“不”。

•【方法：出现多个否定词时，先算清否定的次数，然后用数学“负负得正”的理
念去理解，再把多余的否定词删去】
•【顺口溜】:肯定反问表否定。

•否定反问表肯定。

•双重否定表肯定。

•三重否定是否定。

•3、看到并列短语不放过
例如：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

（分析：句中“注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。

)
【顺口溜】
是“和”不放过，
是否“和”字惹了祸。

•3、看到并列短语不放过
例如：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

（分析：句中“注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。

)
4、看到“能否”“是否”等两面词不放过
•句中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时，这个句子可能犯有前后矛盾的毛病。

•例如：内容正确与否是衡量作品的一个重要标准
•（分析：前面的“内容正确与否”表双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致。

可在“作品”后加上“优劣”并删除“一个”。

）
• [提醒：前句提出了两种情况，双提它们后面大多要进行双承。

前面有“能”“否”等表单提的词时，后面大多进行单承。

]
•【顺口溜】“能否”“是否”“有没有”，只承一面不对口。

•
5、注意容易重复的词语
“目的是为了”
“大多以……为主”
“约……左右”
“更加变本加厉” “让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”
“显得相形见绌” “一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
聚焦中考练习题
【中考典型题例】
1.【2015年桂林市】对下列病句的修改有误的一项是（）
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。

（语序不当，“讨论”和“听取”调换）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。

(缺主语，删掉“使”字）
C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。

(主谓不搭配，“改革”换为“提高”) D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。

（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）
2.（2013年辽宁省鞍山市）在原句上修改病句
⑴能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。

⑵夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。