1（1）骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以什么方法来研究我们的骨骼？（2）学生交流方法2、刚才同学们说了人体的骨头共有206块（板书），它们共同组成了人体的支架——骨骼。
（1）骨骼和骨头的意思一样吗？（2）讨论区分【学生活动】骨头是指单根的骨头，类似于小狗啃的那种；骨骼是指整个身体的构架，骨头一块一块拼起来的。
3、把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、大腿。
（板书）（1）分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。
比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。
【学生活动】（2）小组汇报、交流（3）摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？4（1）对照P.3骨骼图，了解骨骼的分布。
【学生活动】（2）书P.61，数数，各部分由多少骨组成？【学生活动】5、手是我们身体最灵巧的部分，现在让我们来看手的X光照片（示手部X光照片）数一下共有几块骨？（1）生数【学生活动】（2）汇报（3）手骨共有27块，成人全身的骨头共有206块，这些骨连接起来就构成了人体骨架，人体的骨架就叫做骨骼。
6、（示头骨图）头骨是什么样的？（1）生介绍（2）人体头部的骨骼总称颅骨，颅骨由脑颅骨和面颅骨构成。
颅骨共29块，包括脑颅骨8块，它们围成颅腔，容纳并保护着脑；面颅骨15块，构成面部的轮廓，容纳着视觉和嗅觉器官，也是消化和呼吸器官起始部位的所在；听小骨6 块，两只耳朵各有三块听小骨，构成一条听骨链，把鼓膜的振动传向耳蜗。
7（1）（示躯干图）躯干骨包括哪些骨？（2）躯干骨51块，包括颈椎7块.、胸椎12块、腰椎5块、骶骨1块、尾骨1块、胸骨1块、肋骨24块。
12块胸椎、12对肋骨和1块胸骨共同围成胸廓。
胸廓上窄下宽，前后略扁，近似圆锥形，容纳并保护心、肺和大血管等器官，并参与呼吸运动。
8、四肢骨包括上肢骨和下肢骨各一对。
（1）（示上肢骨图）上肢骨包括上肢带骨（肩胛骨和锁骨）、上臂骨（肱骨）、前臂骨（桡骨和尺骨）和手骨（腕骨、掌骨和指骨），两侧共64块。
（2）（示下肢骨图）下肢骨包括下肢带骨（髌骨）、大腿骨（股骨）、小腿骨（胫骨和腓骨）、足骨（跗骨、跖骨和趾骨）和膝部的髌骨，两侧共62块。
9、游戏——看谁说得块。
【学生活动】（2）学生对照骨骼模型，摸一摸自己骨骼的各个部分。
（3）老师说出骨的名称，学生在自己身上指出。
10、拼装人体骨骼的模型图片。
【学生活动】（1）投影骨骼模型散图，共同认识各部分。
（2）学生自己拼装人体骨骼图，示师已做好骨骼图。
11、人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。
一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。
因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。
例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。
第二课时【教学目标】1、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。
2、知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。
3、知道骨硬而结实，可以生长。
三、观察骨的结构：1（1）你们知道自己的骨头是什么样子的吗？（2）我们现在不能把自己剖开来看自己的骨头，更不能把自己的骨头敲开进行观察。
那怎么办？2、比较鸡腿骨和石头：【学生活动】（1）用放大镜观察石头和鸡腿骨；（2）用锤子轻轻敲打石头和鸡腿骨的表面；（3）掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量；3、学生汇报、交流。
4、和其他动物骨骼一样，人的骨骼也是又硬又结实，它们可以生长，不但能长长，还能长粗。
骨头中间的软物质叫做骨髓，它能制造血细胞。
（示骨内部图）人的大腿骨比花岗岩还硬呢！四、了解人体骨骼的作用：1、人体的骨骼具有什么作用呢？（1）小组讨论【学生活动】（2）小组汇报2、体验人的骨骼有什么作用。
【学生活动】（1）全体“立正、稍息、坐正”（2）人能站得住、坐得稳，靠什么？（3）骨骼是人体的支架，它起到支撑的作用。
（板书：支撑）3、示颅腔、胸廓图：（1）头骨里面装有人体的什么器官？（大脑）（2）胸骨、肋骨、脊柱围成一个笼子，里面装有什么？（各种内脏）脑、心、肺等都是人体内部重要器官，想一想，骨骼起着什么作用？（板书：保护）（3）颅骨保护着脑髓和感觉器官；胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等重要器官；盆骨等保护和支持着消化、泌尿、生殖器官。
4、我们每天做操，进行各种各样的活动，都离不开骨骼的帮助。
骨骼还具有运动的作用。
（板书：运动）5、小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官等多种作用。
五、巩固拓展：1、通过两节课的学习，你对人体的骨骼有了哪些了解？2、补充：了解人体内的另一种骨头——软骨。
（1）摸一摸鼻子尖，感觉到了什么？（2）鼻尖中含有软骨。
（3）在人的成长过程中，软骨会发生变化。
婴儿的骨骼大部分都是软骨，随着人体的生长发育，大部分的软骨会被硬骨所代替。
（4）当人停止发育后，大部分的软骨被骨组织完全代替。
当然，还存在少部分软骨，除了鼻尖的软骨外，在我们的膝盖处还有软骨。
【板书设计】1．骨骼头、躯干、手臂、腿脚骨头共206块作用：支撑、保护、运动【知识链接】1、骨骼中所包含的组织:（1）结缔组织硬骨、软骨、纤维性结缔组织、血管、血液。
（2）神经组织2、骨骼的功用：支持、保护、运动、造血（红骨髓）、储存脂质（黄骨髓）及矿物质。
3、骨骼的种类:长骨、短骨、扁平骨、不规则骨、圆骨〈种子骨〉（1）长骨－－－－肱骨、股骨〈长比宽＝非常大〉（2）短骨－－－－腕骨〈长比宽＝非常小，近似立方形〉（3）扁平骨－－－－肩胛骨〈板状〉（4）不规则骨－－－－脊柱骨（5）圆骨〈籽骨〉－－－－膑骨〈通常很小，位于关节内层〉4、骨骼的大体解剖:中轴骨骼、四肢骨骼（1）中轴骨骼－－头骨－－颅顶骨－－－－额骨、顶骨、枕骨、颞骨、蝶骨、筛骨。
（2）颜面骨－－－－上颚骨、下颚骨、颧骨、鼻骨、腭骨、涙骨、犁骨、下鼻甲。
－－－舌骨(1) －－－听小骨(6)（3）脊柱－－－颈椎、胸椎、腰椎、荐椎、尾椎。
－－胸骨－－肋骨5、各部重点:（1）枕骨 (1)由项平面的鳞部不成对部份:成对的外侧质块和不成对的基底部组成。
(2)枕骨大孔为颅腔和脊椎管之交通所在。
(3)舌下神经管。
（2）颞骨：外侧只看到鳞状部。
颧骨的颞突+颞骨的颧突=形成下颔枝部的关节(颞颚关节)及颧骨弓。
（3）蝶骨：大翼小翼之间是一三角形裂缝称眶上裂，有动眼神经(3)、滑车神经(4)、外展神经(6)及三叉神经的眼支(第一支)通过。
大翼上有三孔，由上而下分别为:圆孔(三叉第二支通过)、卵圆孔(三叉第三支通过)、棘孔。
（4）筛骨：(1)可区分为外侧质块、垂直板及筛板。
(2)由筛板向上的一三角形突起称为鸡冠，为脑膜附著点。
（5）上颚骨：上颚骨及蝶骨间有一裂缝称眶下裂（6）下颚骨：(1)髁状突和颞骨的下颚窝及关节结节形成关节，称为颞颚关节(可动)。
(2)下颚舌骨线为下颚舌骨肌起始。
(3)头骨中唯一可动。
（7）胸骨：胸骨柄、胸骨体、剑突。
【教学反思】（3）学生交流介绍。
2、人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（板书课题：关节）3、关于关节，你知道些什么？二、认识关节，体验关节的作用1、什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）2、人体的支架——骨骼是一个完整的整体。
人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。
3、介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。
身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。
我们把这些骨的连接叫做固定关节。
头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。
人体内的大多数关节都是活动关节。
活动关节使人体能够进行大幅度的运动。
4、活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节。
【学生活动】（1）学生活动（2）学生汇报5、这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？6、如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下关节被绑住之后做这些动作跟原来相比有什么不一样？【学生活动】（1）绑住食指关节——写字、穿回形针项链；（2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字；（3）绑住膝关节——走路、下蹲。
7、汇报实验结果，交流试验体验。
8、如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。
第二课时【教学目标】1、知道关节的作用。
2、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。
三、体验关节的多种连接方式：1（1）按要求做各种动作，比较一下，身上的关节所能够做的动作有什么不同。
（2）学生交流汇报。
2、关节里面的骨头是怎么连接的？（1）学生猜测（2）你的预测正确吗？请阅读资料（示骨连接、关节类型等）（3）知道了什么？3、出示：完成下列各项活动：【学生活动】（1）转动你的胳膊；（2）从桌子上拿起一本书；（3）大幅度甩手；（4）转动你的头；出示：列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。
（1）这些活动用到什么关节？（2）找一找身上还有哪些部位的关节分别是这三种常见关节类型。
四、总结拓展：1、通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？2、关节还有什么作用？3、将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。
比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？【自主练习】【板书设计】2．关节铰链关节旋转关节球状关节【知识链接】1、骨与骨之间连接的地方称为关节，能活动的叫“活动关节”，不能活动的叫“不动关节”。
这里所说的关节是指活动关节，如四肢的肩、肘、指、髋、膝等关节。
2、基本结构：（1）关节面（2）关节囊（3）关节腔3、（1）肩关节：由于关节囊包围肱骨头和肩胛骨的关节盂而成。
因肱骨头的关节面大，呈半球形，肩胛骨关节盂小而且浅，加上关节囊松而薄，所以，肩关节活动灵活，是全身易脱位的关节之一。
（2）肘关节：是一个复关节，由三个关节共居同一关节囊而成。
（3）桡腕关节：由桡骨的腕关节面与舟、月和三角骨构成，可做曲伸、内收、外展和环转运动。
桡腕关节与腕间关节共活动的范围是：屈最大，约90度，伸45度，内收40度，外展20度，环转度极小。
（4）腕掌关节：由下排腕骨与掌骨构成。
除拇指腕掌、小拇指掌关节能做屈伸、收展、对掌及环转（仅拇指腕掌关节有）等运动外，余三个腕掌关节基本不动。
（5）髋关节：由髋臼和股骨头组成。
由于髋臼较深能容纳股骨头的2/3，而且髋关节囊及周围的肌肉又比较强厚，因此，稳固性比肩关节大。
髋关节脱位也仅次于肘关节和肩关节。
（6）膝关节：由股骨下端的关节面，胫骨上端的关节面和髌骨关节面构成。
滑膜腔被两条交叉韧带分割。
前、后两条交叉韧带尚有防止胫骨前、后移位的作用。
（7）踝关节：由胫骨下端及内踝、腓骨外踝与距骨构成，属于滑车关节。
4、铰链关节（膝的弯曲伸直）；旋转关节（肘部的旋转）；球状关节（肩部的运动）5、关节主要有四种运动形式：（1）旋转运动骨围绕垂直轴或它本身的纵轴旋转。