凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有 复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距 离,它们就发现了,噌——飞了。
我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！
有复眼的昆虫
蜻蜓 苍蝇
复眼的形成及特点
想必是好多小 眼睛合成一个 大眼睛。
有复眼的昆虫
蜻蜓 苍蝇
复眼的形成及特点
好多小眼睛合成一个 大眼睛。
想必是好多小 眼睛合成一个 大眼睛。
有复眼的昆虫
蜻蜓 苍蝇
复眼的形成及特点
好多小眼睛合成一个 大眼睛。
想必是好多小 眼睛合成一个 大眼睛。
是每个小眼睛都看到一个 小形象，合成一个大形象？ 还是每个小眼睛看到形象 的一部分，合成一个完整
的形象？
昆虫界中绝大多数昆虫都有复眼。比如蜻 蜓、苍蝇、蚊子……昆虫复眼是由好多小眼睛
有复眼的昆虫 复眼的形成及特点
蜻蜓 苍蝇
好多小眼睛合 成一个大眼睛，
每个小眼睛看 到形象的一部 分，合成一个 完整的形象。 视觉很灵敏
小组合作学习提示：
1.自读——小组同学读一读 《花大姐》《独角仙》 《蚂蚱》三篇短文，选出你最感兴趣的昆虫，说 说为什么？ 2.讨论——小组同学讨论选择出一种昆虫，并确 定一种方式制作备忘录。 3.制作——小组同学根据短文内容以及课前通过 观察或查找资料了解到的信息制作备忘录。 注：备忘录制作过程中，先写从短文中了解到的 内容，再写从课外了解到的内容。课外了解到的 内容用彩铅或水彩笔画出波浪线。
走近可爱生灵 连结多彩世界
走近可爱生灵 连结多彩世界
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ，如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习，抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习，初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规，珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文，用“波 浪线” 画出有 关的句 子。
4 * 昆虫备忘录
猜 猜 我 是 谁
猜 猜 我 是 谁
猜 猜 我 是 谁
猜猜我是谁
复眼
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就 一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好 多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是 每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？ 还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整 的形象？总是每个小眼睛都看到一个 小形象，合成一个大形象？ 还是每个小眼睛看到形象 的一部分，合成一个完整
的形象？
复眼 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那 以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。 “复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大 眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛 都看到一个小形象，合成一个大形象？还 是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一 个完整的形象？总是琢磨不出来。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和 苍蝇，还有一段距离,它们就发现了。 噌——飞了。 我曾经想过：如果人长了一对复 眼…… 还是不要！那成什么样子！
合成的一个大眼睛,每个小眼只形成物体的一部 分画面，整个物体的形像由各个小眼拼凑而成。
复眼中的每一个小眼面都是呈六边形。复眼的
体积越大，小眼面的数量就越多，它们的视力 就越强。
有复眼的昆虫
蜻蜓 苍蝇
复眼的形成及特点
好多小眼睛合成一个 大眼睛。 每个小眼睛看到形象 的一部分，合成一个 完整的形象。
视觉很灵敏