教学难点：
平行四边形的性质的探究、平行四边形的性质的应用.
参与研讨人员的发言记录：
许穆：这三课的内容，要让学生主动参与进来，要重视动手画图，和学生互动。
花颖：让学生经历探索平行四边形的概念性质的过程，在活动中发展探究意识和有条理的表达能力很重要。
刘冬艳：经历对生活中旋转现象的观察和分析过程很重要，在讲授时要讲透、精讲、多练以便让学生更好的掌握。
2、在探索的过程中培养学生有条理地表达，及与人交流合作的能力.
3、经历对具有旋转特征的图形的观察操作画图等过程，掌握作图的技能.
教学重点：
1、中心对称的涵义.
2、中心对称的性质.
3、成中心对称的图形的画法.
教学难点：
1、中心对称的性质.
2、成中心对称的图形的画法.
教学手段与方法：讲练结合
作业设计：补充习题、同步练习、校本作业
周娟：学生对具有旋转特征的图形的观察操作画图有难度，掌握作图的技能要多练。
最终形成的集体备课简案（红字）
数学学科（第八册第八单元）集体研讨设计
单元课题
第9章平行四边形
主备人
许穆
课时划分
3
研讨时间
2016.3.1
参加人员
许穆、周娟、花颖、刘冬艳
具体内容（包括每课时教学目标、教学重点与难点、教学手段与方法、作业设计等）
第1课时：
教学目标：
1、经历对生活中旋转现象的观察和分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题.
第3课时：
教学目标：
1．以中心对称为主线，研究平行四边形的性质；
2．经历探索平行四边形的概念性质的过程，在活动中发展探究意识和有条理的表达能力；
3．在对平行四边形性质的探索过程中，理解特殊与一般的关系，领会特殊事物的本质属性与其特殊性质的关系.
教学重点：
平行四边形的性质的探究、平行四边形的性质的应用.
2、通过具体实例认识旋转，知道旋转的性质.
3、经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，掌握作图的技能.
教学重点：
1、旋转图形的性质.
2、旋转图形的画法.
教学难点：旋转图形的画法.教学手Fra bibliotek与方法：讲练结合
作业设计：补充习题、同步练习、校本作业
第2课时：
教学目标：
1、了解中心对称图形及其基本性质.