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爬山虎的脚演示课件1



6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求,体 会“幸 福”的 真正内 涵。

7.借助课后提供的例子和资料,了解“预测”和 怎样进 行预测 ,能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
语文部编版 四年级上
作者简介
叶圣陶 1894—1988年,原名叶绍钧,江苏 苏州人,现代作家、教育家、文学出版家和 社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作:《稻草人》《倪焕之》《西川 集》
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我会认
jūn bǐng wō
我会读
爬山虎 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空 隙 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 牢固 休想 拂过 叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐
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词语解释
【引人注意】指爬山虎长大了的叶子能吸引人们的注意力。 【一顺儿】本文指爬山虎没有一片叶子是朝另一个方向的。 【均匀】分布或分配在各部分的数量相同。 【拂】轻轻擦过。 【漾】本文指爬山虎的叶子被风一吹,像波浪一样上下起伏。 【痕迹】事物留下的印儿。 【休想】别想;不要妄想。
初读感知
朗读课文,说说这篇课文讲了 什么?
填一填
我知道课文讲了什么内容
0
课堂演练 一、比一比,再组词。
操 ( 操场 ) 茎 ( 根茎 ) 燥 ( 干燥 ) 径( 路径 )
萎 ( 萎缩 ) 委 ( 委屈 )二、写出下面词语的近义词。
舒服——( 舒适 ) 均匀——( 匀称 ) 牢固——( 坚固 ) 空隙——( 间隙 )
我会写
bǐnɡ

叶柄 把柄
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wěi

枯萎 萎谢
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我会写
qiáo
ɡù

瞧见 瞧不起

固定 坚固
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重叠 叠被子
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我会写


空隙 缝隙
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jīnɡ

茎叶 花茎
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资料袋
爬山虎属多年生大型落叶木质藤本植物,其 形态与野葡萄藤相似。藤茎可长达18米(约60英 尺)。夏季开花,花小,成簇不显,黄绿色或浆 果紫黑色,与叶对生。
爬山虎适应性强,性喜阴湿环境,但不怕强 光,耐寒,耐旱,耐贫瘠,气候适应性广泛,在 暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。
10.爬山虎的脚

3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ,感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。

4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间,渲 染凄凉 的气氛 ,为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ,预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。

5. 短短几个段落,我们读到了自然环 境的寒 冷,读 到了社 会环境 的冷漠 ,还读 到了家 庭环境 的冷淡 。

舒适 舒服
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shùn

顺便 顺序
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我会写
jūn

平均 均衡
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dié
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我会写
zhàn

占有 攻占
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nèn

鲜嫩 嫩叶
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我会写
shū
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多音字

xiān 鲜花 xiǎn 鲜为人知

pù 床铺 pū 铺上
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1.教学时,可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识, 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣,鼓 励他们 大量阅 读,继 而由读 到写, 进一步 激发想 象力和 创作热 情。

2.阅读这篇童话,我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事,也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事, 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中, 懂得如 何面对 苦难, 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。

wěi
均柄蜗曲萎
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我会写

cāo
虎 老虎 虎头虎脑

做操 操场
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