中国旅游起步来得太晚，但来势凶猛， 突如其来的一系列问题，使中国旅游学 术研究迅速起步，以适应快速变化的旅 游发展需要。
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一、国外旅游学术的研究历程
早期的旅游学术研究：在1899年，意大 利政府统计局的L.Bodio发表的《在意大 利的外国人的移动及其消费的金钱》一 文，被认为是最早从学术角度研究旅游 的文献。
早期研究特点：主要关注旅游活动的外 部现象及其直观的经济效应的描述与认 知。采取的方法主要是统计方法。
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20世纪西方旅游学术研究的 两个主要阶段
1、20世纪60年代以前---旅游学术研究主 要依赖于经济学的理论和方法，表现出 一种明显的单科独进的集中研究态势。
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主要观点来自罗马大学讲师马里奥蒂， 他在1927年著述《旅游经济讲义》一书， 认为旅游是一种经济性质的社会现象。
变化的动因来自现代大众旅游(mass tourism)的兴起
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现代旅游持续快速发展原因
---家庭或个人收入不断提高。 WTO 统计分析得出的结论是：一个国家 或区域的人均GDP达到1000美元的时候， 旅游业就会兴旺发达起来，国人就会产 生旅游动机，就会形成旅游市场；当 GDP达到3000美元的时候，国人就有能 力到周边国家旅游；GDP达到5000美元 时，国人就有能力周游世界。
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持不同观点者是：
---德国柏林大学的葛留克斯曼教授，在《旅游 总论》一书中指出：研究旅游现象就是研究旅 游活动的基础、发生的原因、运行的手段及其 对社会的影响等问题，范围广泛，需要从不同 学科角度去研究而不能只从经济学的角度去考 察它。
---瑞士学者汉泽克尔和克拉普夫，在《旅游总
论概要》中指出：旅游现象本质上是具有众多
兴起原因：入境旅游迅猛发展
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1978年 1980年 1990年 2003年 2004年 2005年
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Mass tourism 带来的两难问题
旅游与环境； 旅游与道德（the moralisation of tourism); 旅游与文化； 旅游与安全； 旅游与社区居民； ……
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西方在旅游是否是一门学科上 产生分歧的主要原因
关于学科成立的基本衡量标准：独立研 究对象，学科体系，理论体系和方法。
《辞海》对于学科的解释有两种： （1）学术的分类：简单的理解就是知识体系
或研究领域的划分。前者与“科学”一词同义。 中国学术的划分主要在近代，分为义理之学— 哲学；考据之学—历史学；词章之学—文学； 经世之学—经济学。 （2）教学的科目： 在此课程中，我们所讲的旅游学既是指学术分 类中的一个研究领域；同时也有一层意思是指 大学教育（含本科、研究生、博士生）的教学 科目。
第三节 怎样学好“旅游学概论”
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第一节 国内外对旅游学 的学科认同度及研究差异
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学科认同度差异： 在西方：对旅游是否是一门学科至今仍
存在较大的分歧意见，没有形成比较一 致的认同。 在中国：基本认同旅游是一门学科。 原因：旅游发展历程上的差异、使之引 起被关注的焦点、重视的程度不同
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什么是学科？
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续
---人口迅速增长，城市化进程更加迅猛。 1957—1999年，世界人口翻了1倍，净增3
1999年达到50%，发达国家超过70%。
18
续
---汽车的大发展与飞机的出现，大型油 轮的使用，铁路运输网的扩展，使民用 交通运输更加便利。
---各国教育事业的普及和深度发展。 ---现代信息技术的进步。
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托马斯·库克（英国人 1808—1892）开创了近代 旅游业发展的先河。
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与此同时，西方在经济学、统计学、心 理学等学科发展方面正处于兴旺发展阶 段，这些学科从理论、方法和手段上， 为旅游的学术研究提供了基础。
旅游学术研究始于近代的西方国家
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在中国
中国的现代化历程比西方足足晚了一个 世纪。新中国建立以后，又很快步如闭 关自立的道路。
相互作用要素和方面的复合体，这个复合体是
以旅游活动为中心，与经济、社会、政治、文
化、技术等社会中的各种要素和方面相互作用
的产物。因此需要多学科进行综合研究。并得
出旅游现象更接近于社会学范畴，而不是经济
性质的结论。
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2、20世纪60年代以来---旅游学术研究逐 步形成多学科渗透研究的基本格局，但 至今并未实现真正意义上的综合。或者 说，将旅游作为一门独立学科的观点还 未取得普遍认同。
有相当一部分研究者一直视旅游是一项 产业，而非一门学科；
研究视野开阔、分散，对一些基本概念 在认识上存在多种不同理解，尚难统一 认识；
缺乏系统的理论支撑； 长期存在重应用、轻理论的局面。
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二、中国旅游学术研究的 兴起与发展
中国旅游学术研究，是伴随着中国改革 开放的步伐，与中国旅游业的产生和发 展、旅游教育的创立和拓展同时起步的， 历时仅20多年的时间。
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在西方
旅游活动发生深刻变化，引起人们开始关注的 时间大约在19世纪的中叶。
原因：产业革命的推动 ---加速了城市化进程，刺激旅游活动的需要与
发展； ---改变了许多人的工作性质；劳资双方矛盾日
益彰显；工人获得在传统节假日带薪休假权利， 为旅游活动提供必要机会； ---富裕阶层发生变化，促成了旅游规模的扩大； ---交通运输方式变化，方便了人们的出行。
国内外对旅游学的学科认同度 及研究差异
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{教学目的要求} 1、了解国内外关于旅游是一门学科的态度
及其研究上的差异； 2、了解旅游学的研究对象、内容和方法。 {教学重点} 旅游学的研究对象、内容和方法
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{教学内容}
第一节 国内外对旅游学的学科认同度及研
究差异
第二节 旅游学的研究对象、内容及方法
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学科是怎样产生的？
一门学科的诞生不会是偶然的，总是遵循一定 的规律。综观许多学科产生的过程，一般来说 大致具备两个基本条件：
一是被社会所关注、重视。即是说某一现象让 人们意识或认识到，它同自己的生存或命运紧 密关联，于是自觉、不自觉的都会去关注、了 解、研究它；
二是其它学科能从理论、方法、手段等方面为 它的研究提供必要的条件—具有学术研究的环 境。