二、判断题（题数：50，共 50.0 分）
1
审美文化不同于大众文化，而是在低就大众文化中发展的。

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2
犬儒学派和斯多葛派都是完善主义的代表学派。

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3
政府变成市场的参与者有助于对市场进行道德约束，推动经济健康发展。

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4
在长期交往中，外表、口才的影响会越来越小。

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5
在行善后索要报偿就会变成投资，因此不能指望善有善报。

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6
《学记》认为教学是学生主体和教师主导对立和互相妥协的过程。

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7
在寻求世界本质的方法上，哲学与宗教不同，而与科学相同。

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8
21世纪以来的阅读被称为精神阅读。

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9
追求最大多数人的最大幸福也有可能违背自然权利。

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10
在人际关系中，双方互相礼让能完全避免冲突。

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11
美国妇女争取权利是在黑人争取权利之后。

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12
人权概念的产生要早于公民权。

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13
平均主义不问道德应得，只考虑结果的平等。

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14
实质正义与程序正义之间也会有冲突。

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15
现代化的发展离不开科学和人文的全面发展。

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16
不管生命长短，人都需要追求生命的意义，让生活更加崇高。

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17
人文精神等同于西方人文主义和新儒家的人文精神的融合。

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18
专制制度下君主与大臣玩弄权术的目的是获得绝对权力。

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19
哲学能够真正解决信仰与生死的问题。

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20
文化产业是个虚体，不必遵循市场经济发展规律。

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21
心理亚健康也会导致身体上的亚健康。

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22
康德认为，国家的不断发展会使公民权利间的差距不断缩小。

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23
心理治疗就是要找心理咨询师进行调解。

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24
法国《人权宣言》颁布之后，根据人生而平等的原则，人人都享有平等的权利。

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25
在社会资源分配中不可能轻易做到人人平等。

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26
密尔认为法律跟自由是一个对立的反题。

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27
根据孔子的思想，学习和思考之间的关系是辩证统一。

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28
文化能够转化为巨大的经济价值。

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29
有能力的人往往很有魅力，容易招大家喜欢。

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30
找到自己喜欢的事并且不计报酬地去做，往往很难取得成功。

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31
素质教育是与应试教育相对的。

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32
用一个族群的善观念统一全社会是一种强制行为。

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33
只有一部分哲学问题才有答案。

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34
幸福与发展的高度关系不大，而与进步的大小关系密切。

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35
即使现代西方社会公民的身份是平等的，但仍然存在着权利的不平等。

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36
精神世界丰富的人已经摆脱了生活的压迫，因而更平和更易长寿。

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37
消费社会下人们更容易关注物质层面而对自身的健康等问题不太关心。

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38
文化时代的到来，知识已经成为一种产业并不断创造财富。

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39
公民权高于主权，主权高于人权。

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40
保持童心是保持文化创造的动力。

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41
美国《独立宣言》宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。

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42
国际人权事业的发展需要公民权利的落实。

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43
民主制度的构成条件包括人人服从法律、权力制衡及多数决定。

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44
董仲舒提出天人合一的观念就是为了体现君王至高无上的权威。

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45
正当与具体的善相比有优先性。

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46
植物神经功能紊乱并不会造成真正的器质性疾病。

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47
人我关系与人际关系的概念是一样的。

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根据孔子教育思想的观点，现代素质教育应该强调教师从自身的教学为出发点来教授学生
知识。

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49
二战以来，美国工人罢工逐渐减少，主要是因为他们能在法律的范围内寻求权利的平等。

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50
有小动作表示一个人很紧张，所以紧张的时候要尽量控制自己不要有小动作。

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