即事感怀诗鉴赏
鉴赏要点：领会诗人感慨的事由，弄清诗人
所叙之事，找到诗人叙事和感怀的结合点。李白 的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声？”诗 人的故园情思是由一曲《折杨柳》引发的，先写 笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事”与 “怀”结合紧密、自然熨帖。
哲理诗鉴赏要点
第一要注意艺术形象与哲理的关系。哲 理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理 的躯壳。我们应探求诗中的意蕴，理解诗的 哲理美。 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。（王之涣 《登鹳鹊楼》 ） 在描绘万里河山的壮丽景色的同时，又蕴 含着深刻哲理。
2、离别后的思念与牵挂
送沈子福之江东 王维 送杜十四之江南 孟浩然
杨柳渡头行客稀，
罟师荡桨向临圻。
荆吴相接水为乡，
君去春江正渺茫。
唯有相思似春色，
江南江北送君归。
日暮征帆何处泊？
天涯一望断人肠。
4、表明自己的心志
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 当时王昌龄被贬官，但他自认可是无罪的， 在亲朋面前是问心无愧的。
③感受艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。
课堂示例
征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环
三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山
为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、 黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
征人怨 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字， 但句句有“怨情”，请作简要赏析。 第一句中“岁岁”怨战事频繁，第 二句中“朝朝”怨时刻练兵备战，第三 句怨气候酷寒、战争惨烈，第四句怨环 境艰苦、景色单调。
• 陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然的山水田 园诗；岑参、高适、王昌龄的边塞诗；曹 操、鲍照、杜甫、李商隐的咏史怀古诗； 陆游、辛弃疾、文天祥的爱国诗。 • 苏轼、黄庭坚、辛弃疾的豪放词；柳永、 李清照、李煜、姜夔的婉约词；李白、杜 牧、李贺的浪漫诗；杜甫、白居易、陆游 的写实诗。
五.巧分类 古代诗歌内容分类
第二要注意情与理。哲理诗中情中有理， 理中含情。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐 ， 粒粒皆辛苦。 （李绅《悯农》 ）
不仅抒发了诗人无限的愤慨和同情劳动人民的真 挚情感，而且道出了一个不可移易的真理 ：社会的 物质财富是劳动人民辛勤劳动创造的。
第三要注意理与趣。优秀的哲理诗既富于哲理性， 又富于艺术趣味性。 望 岳 (杜甫) 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割 昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览 众山小。 这首诗的最后两句是诗人由望山而想象登上顶峰 以后，俯视众多的山峰都会显得矮小。反映了诗人雄 伟的气魄、远大的志向和不怕困难、敢于攀登绝顶的 气概。同时也阐明了站得高才能望得远的道理。
竹：虚心、脱俗、孤傲、刚劲 亭：抒写离情别绪的意象
梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂
雁：游子的思乡、鸿雁传书
四.知人论世
“知人”——就是要掌握作家的生平、 思想和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的 其他作品。这样有助于对其作品内容的理解 和把握。 “论世”——就是要了解作家生活的时代 风貌。一个时代有一个时代的特点，一个时 代有一个时代的文学，适当了解某个时代的 风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学 作品。
赏析边塞诗要注意： 【边塞征战诗的鉴赏】 ①了解时代背景；
②体会思想感情。 A.赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家 卫国的豪情。 B.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦； 报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 C.思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。 D.反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。
【山水田园诗的鉴赏】
山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋 代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以 描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活 见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗 练，多用白描手法。
鉴赏中常用到的术语： ①思想内容——热爱自然 、向往自由 、 闲适淡泊 、 悠然自得 ②常用手法——借景抒情 白描 ③语言特点——清新洗练 质朴自然
① 在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么 特征？ ［景物］月落、乌啼、满天白霜、江边的枫 树、渔火、寒山寺。［特征］秋夜的幽寂清冷。 ② 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想 感情？ 写出羁旅游子孤独寂寥、愁绪满怀的情感。
【赠友送别诗的鉴赏】
鉴赏离别诗的方法 ⑴积累离别诗常用意象。 ⑵体会作者所要表达的情感思想。 ⑶离别诗常用的表达技巧。
二.析尾句
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？
表现了羁旅游子的漂泊之愁。
月亮：对故乡、亲人、朋友的思念 松菊：高洁的品格和情操 香草：象征理想
羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情
三.抓字词、 杨花：随风飘散，想到飘零 明意象 杜鹃：凄凉、哀伤的象征
渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 (1)此诗围绕“归”这个字共写了几幅画面？ 围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野 老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。 (2) 表达了诗人怎样的情感？ 诗人面对一幅恬然自乐的田家晚归图，油然而生 羡慕之情，借以抒发自己希望归隐田园的心情 。
2．这首诗通过对赞美杏花 甘于静默、淡泊自赏 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 的优秀品格，表现了作者身处污浊官场，始终 坚持改革的政治理想。
【咏物言志诗的鉴赏】
读懂咏物诗的方法
1.概括所咏事物的特征。 2.体会作者所言之“志”（思想、感情、志 向、情趣、爱好、愿望）。 3.常用表达技巧——象征、托物言志、拟人、 比喻等。
1.物象特征： 2.诗人情感： 孤单；失群；哀伤；无人 理解。 以孤雁自喻。体现了诗人 孤独失落、无人理解的哀伤 之情。
北陂杏花
王安石
一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。纵被春风 吹作雪，绝胜南陌碾作尘。
对比 的写法，在诗 1．诗歌的三、四句运用了＿＿ 纵被 、＿＿这一组词语来体现的。 绝胜 中是通过＿＿
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更 着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只 有香如故。 霜天晓角·梅 范成大
晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去， 数株雪。
胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知 人倚，画楼月。
1．同是写梅，但两位作者运用的修辞方法是不 拟人 同的，怀，但两首词寄托的深浅有别。 高洁刚强 陆词抒写梅花的＿＿＿＿＿＿品格，范词抒写 孤寂幽独 梅花的＿＿＿＿＿＿＿＿品格。
诗歌鉴赏之思想内容
理解诗歌内容的方法
一.看标题 二.析尾句 三.抓字词，明意象 四.知人论世 五.巧分类
一.看标题
阅读下面宋诗，回答问题。 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 这首诗通过“源活水清”的生活现象，意在说 明什么哲理？ 诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃 是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者意在对 读书之道作一个总结：只有源源不断地汲取新知 识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。
思乡怀人诗鉴赏要点
①了解常见思想情感。 羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
闺中怀人：王昌龄《闺怨》
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
②分析人们思乡缘由。 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归; 漂泊在外; 贬官异地; 雁归故乡; 逢年过节
——“古今情”是契阔离别之情、壮志未酬之情、 人世沧桑之情、天下兴亡之情的复杂交织 。
• 小结：古代送别诗一般表达对 友人的依依惜别的不舍与伤感、 离别后的思念与牵挂、对友人 的安慰与勉励、表明自己的心 志、抒发对人生的感慨。
课堂示例
《淮上与友人别》 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合 具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。
离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景物： “杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”来渲 染气氛 。末句直抒胸臆，直接表达了各向天涯的 无限愁绪。
孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
3、对友人的安慰与勉励
别董大 高适 送杜少府之任蜀州 王勃
千里黄云白日曛， 城阙辅三秦，风烟望五津。 北风吹雁雪纷纷。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己， 无为在歧路，儿女共沾巾！ 天下谁人不识君。
5、抒发对人生的感慨
暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城， 暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。
如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线 出生入死，南归之后又遭到降派的排挤和 打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的 战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪， 风格豪放悲慨。
如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大 多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤 其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故 乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的 愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪 激荡。 而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微 的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分 子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄 伟气魄少了，家国之愁多了。
1、写景抒情诗 3、咏物言志诗 5、边塞征战诗 2、即事感怀诗 4、怀古咏史诗 6、赠友送别诗
7、思乡怀远诗