以有限的文字与标点构成无限 的语言意义。老人节的标语， 应是为老人的幸福 与快乐而
呼吁的语言。设计者在同一画 面上应用了两个近似的老人欢 笑的形象，代替了文字 加上
一个感叹号和引号，在视觉上 构成了一句简短的老人节标语。 老人的形象是用非常简洁 的
圆形和弧线构成，一个是圆形 加上发髻的老婆婆。借用了老 人节的节徽的近似的形象，以 表现出宣传画的特定的内容。
绘图中常用的图示
形式的使用
星形或交叉的形状 能代表重要的活动 中心、人流的集结 点、潜在的冲突点 及有重要意义的用 地；之字形或关节 形状的线能表示线 性垂直元素，如墙、 屏、栅栏、防护堤 等。
绘图中常用的图示
图示的重要性
这一阶段重新组织和使用抽象和易画的符号， 能优化不同使用面积之间的功能关系，解决选 址定位问题，有效的环路系统，推敲一些设计 元素为什么要放在那里并如何使用它们之间更 好的联系。普遍性的空间特性，不管是下陷还 是抬升，是墙还是顶棚，是斜坡还是台阶，都 能在这一功能性概念阶段得到进一步发展。
点、线、面是构成的三要素。
一、平面构成要素 点的构成
几何学上的定义：点只有位置，而不具有大小 的面积，是零次元的最小空间单位。所以点是 以知觉判断而得知；例如：点在线的交叉处， 点在线的两端。
造型学上的观点而言：必须要以视觉表现为前 提，因此点是一种具有空间位置的视觉单位。
点并无一定的大小和形状，只要与周围其他造型要素共同
一次。使弧线的形象强化，成为与扎花球的丝带相似的 形状。两条弧 线平行排列，造型流畅，这个超基本形 旋转重复一次，构成对称的图案。
（2）近似
有的形象是彼此相似而不是完全一样的。在构 成设计中这两个形象属同一种类，称为近似。
运用近似的形状设计的一张海 报，它是为香港老人节设计的 宣传标语。标 语在视觉上是
《平面设计原理》 的封面设计 。设计
者选择了圆形、三 角形及方形的点作 为设计中的三组基 本形。然后运用一 个无作用性的重复 骨骼。有规律地排 列三种点的形象。
二 造型要素: 线
几何定义:点的移动轨迹，具有位置及长度， 而无宽度和厚度，同时也是面的界限或交叉。
在造型学上：线具有一定的长度和宽度.线以 长度的表现为主要特征，只要将线的粗细限定 在必要范围内，且与其视觉要素比较时仍能显 出充分的连续性质，皆可称为线。
比较时，具有凝聚视觉的作用，都可以称为点，即点的判 断完全取决与它所存在的空间相互关系上面。
通过视线的引力而导致心理效应
单一点造成视线集中
距离相近的两点容易产生心理上的线条引力
并存的三点，容易感觉到围成的虚面

点的外形不同,给人的视觉及心理反映不同. 形状外凸的点视觉力量扩张;凹陷的点则收缩.
银行年报的封面设 计。设计意念是表 现银行的国际金融 业务。图中运用几 个不同国家的货币 的符号设计了一组 近似的基本形，在 重复骨骼运用中排 线图案，但在构成 设计中骨骼的近似 在很多情况下往往 作出形状的近似。
3（渐变）
与近似比较，渐变是有规律的一种变化。是一 系列重复形状的物体。在与视觉距离不同的环 境下，能产生大小的渐变。每一种动态，在连 续时间的视觉记忆下，亦显示一种渐变的秩序。 不过时间性的渐变不可能在同一视觉空间中显 示出来。但在自然界，因空间位置之变化而产 生的渐变，还是到处可见的。
点的构成
1. 点的不连接构成
等间隔不连接
有规律;缺少个性;不适 合表现强烈印象的画 面,趋于呆板
点的有计划间隔构成
点的连接构成
运用实例
用代表药丸的均匀的 小圆点组织成十字型 横、竖有序的形象， 平稳安静的标志图形 使人一眼即能辨别是 为人们解除痛苦的医 疗机构，从而对其充 满信任与信心。
园林设计一
设计基础部分
贵州师范大学地环学院 吴强
课程结构
本门课程共分两个部分： 设计基础部分：美学基础 造园要素 设计理论 园林设计部分：课程设计 实例讲解
第一章 平面构成
教学目的：通过对理论的学习，基本掌握视觉 元素中点线面的种类、性质、以及他们在平面 空间中的构成种类，方式，研究形象与形象之 间的关系，肌理表现与意义等．
面的图地关系
图地反转现象
构成实例
菲律宾航空公司的一个广告。 这个设计根据菲律宾岛流传着 一个神话故事：有一只美丽的 巨鸟，常飞临该群岛，与王子 及居民为友。后来王子思念在 月中的情人，巨鸟就驮着王子 飞往月亮。这个广告就是以这 个神话故事作为设计内容。设 计者运用自由弧线勾绘种鸟形 态，夸张巨大翅膀及飞翔的姿 势，飞临大海，从而引起观者 好的联想，表现优质服务的主 题。这个广告，从表面上看是 一幅线面，但实际上是自由婉 转的线分割了大大小小、自由 而不规则的面所组成。
线的粗细与性格
线的种类与性格
几何直线:简单、明确、直率的性格。
几何曲线：用机械方法完成，具有单纯、明快的性格
有机曲线：最具曲线性格，富有自由、浪漫特征 徒手曲线：不明确、无秩序的特征
依形式分
实线（积极的线，独立存在的线）
虚线（消极的线，并列但并不相接触的点所形成线的效果， 及存在于平面边缘或立体棱边的线，两面形相接，两色面相 接处所形成的线等）。 的线）
功能性分区
抽象
运动通道
焦点景观
边界
运动走廊—拼花道路 实物 焦点景观—中心喷泉
边界景观—篱或其他 连接空间—木制平台
90°模式最易与中轴对称搭配，经常用于表现 正统思想的基础性设计。为表现趣味性，可加 入垂直因素，由台阶和墙体处理成下陷或抬高 的空间变化，使二维空间转换为三位空间。
45°/90°要； 必要的景观设来自； 满足开放的草坪空间以供休闲。
方 案 一
方 案 二
几何形体的使用
几何图形的基本形
图形的衍生
从正方形中可衍生出矩形；从三角形中可衍生 出45°/90°和30°/60°的三角形；从圆中可 衍生出各种图形，常见的有两圆相接、圆和半 圆、圆和切线、圆的分割、椭圆、螺线等。
为使空间表现更加清 晰，可以擦掉某些线 条、勾画轮廓线、连 接某些线条等方法简 化内部线条。
此时的线条已表示实 体的边界。
注意事项
避免使用30或60°的 锐角，原理同45°锐 角一样。
可使用右边方法简化
调整后的平面方案
通过高程变化来 调节趣味性
通过植物来增加 人情味
四边形
形的集中和情调
形的集中: (1) 相互临近的东西,能够作为一组集中. (2) 性质相似的东西,虽然分开但有集中为一的倾
向. (3) 被轮廓线封闭起来的空间,可以形成一个图形. (4) 曲率变化急剧易产生不自然感. (5) 同一活动方向的东西,可以集中为一组.
形的情调
圆形：愉快、温暖、柔和、湿润、开展 半圆形：温暖、湿润、迟钝 扇形：锐利、凉爽、轻巧、华丽 正三角形（菱形）：锐利、凉爽、坚固、干燥、强
使用图示的案例
住宅小庭院 概念性设计 思路
社 区 中 心 设 计 方 案 分 析
场地现状
要解决的问题
尽可能减少对现有小溪和植物的干扰，先把三个主要 建筑物定位；
设计100辆小车的停车场； 汽车停车场出入口尽可能不相互影响； 人行道便于通向临近的街区； 设计多用途广场，满足临时表演、娱乐、艺术展等需
隐藏的线（心理的线，视觉上不存在，因物象 与物象之间产生心理张力，致使观者相信有其 线存在）。
依方向分
水平线 垂直线
斜线
线的视觉心理
直线：单纯，明快，刚硬，男性化 粗直线：笨重，粗笨，有力 细直线：敏锐，神经质，脆弱 曲线：柔和，圆滑，优雅，女性化 锯状直线：不安，焦虑，变 水平线：安稳，平静，和平 垂直线：严肃，庄重，上升，下降 斜线：速度，飞跃，积极
自由直线形
自由曲线形
（3）偶然形（不 含有人的意志， 并非有计划的创 造）
面的视觉心理
几何直线形：安定，依赖，明确，强固，井然 有序之感
几何曲线形：简洁，明了，自由，圆润，现代 性秩序之感
自由直线形：强烈，尖锐，直接，活泼 自由曲线形：柔软，优雅，大胆，不明确，富
于变化 偶然形：无规则，自然性，特殊且抒情的效果
三角形模式
这个角度可以用两个矩形网格以45°相交得 到基本模式。
要注意的事项
下面的网格只是一个引导模板，没有必要很精 确的描绘上面的线条，但重视模块并注意对应 线条之间的平行是很重要的。
当45°或90°改变方向时，内向的转角应该 是90°或135°。因为45°的锐角通常会产生 一些功能上不可利用空间或者转角有一定的危 险性。
壮、收缩、轻巧、华丽 正方形：坚固、强 壮、质朴、沉重 长方形：凉爽、坚固、干燥、强 壮 椭圆形：温暖、迟钝、柔和、愉快、湿润
形式的使用
用易于识别 的一个或者 两个圆圈来 表示不同的 空间，但是 要注意估算 尺寸。
绘图中常用的图示
形式的使用
简单的箭头表示 走廊和其他的运 动轨迹，不同性 状和大小的箭头 能清楚的区分出 主要和次要走廊 以及不同的道路 模式，如人行道 和机动车道。
后者增加了前进感与速度感，设计中组阔窄交
错渐变的骨骼线，代替了粗黑线框架，阔窄渐 变的骨骼线，黑白交错，形成光度渐变的明暗 感，更增加了前进感和方向性，也增添了设计 的规律性美感。
平面构成 作品实例
与园林艺术有关的线和形
直 线
曲 线
斜 线
形
圆 形
球形
教学要求：学生手绘进行平面构成的学习，通 过手绘完成构成作业。尽可能做出新构思。掌 握描绘的基本功，为专业设计打下基础。
平面构成：
是一门研究形象在二度空间里的变化构成的 科学，是探求二度空间的视觉规律、形象的建 立、骨格的组织、各种元素的构成规律，造成 既严谨又有无穷律动变化的装饰构图。