在冯骥才独到的眼里、幽默的 笔下，这些“俗世奇人”个个显的 生动有趣，活灵活现。
读一读
发蔫(niān ) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆(jiāng) 蘸浆(zhàn) 褒贬(bāo) 发怔(zhèng)露馅(lòu xiàn)
是对是错 ？
吃荤 hūn
发蔫yānniān
褒贬 bǎboāo
“刷子李”娴熟的动作已经达到出神入 化的境界，似乎在进行艺术表演，刷的动 作和刷后的效果相互照应，反映出“刷子 李”的技艺高超。
5、每一面墙刷完，他搜索一 遍，居然连一个芝麻大小的粉 点也没发现。他真觉得这身黑 色的衣服有种神圣不可侵犯的 威严。
这句话是曹小三的感受。他为师傅的高 超技艺感到惊愕。这身黑衣服上无一个粉 点，是师傅高超技艺的见证。因而，他觉 得“黑衣服”圣神不可侵犯。实际上，是 师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权 威。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
民风民俗之奇
一方水土 养一方人
天津码头： 喜形于色，优胜劣汰
泥人张
捏泥人的手艺盖世无双
风筝魏
他做的风筝无与伦比
风筝魏
他做的风筝无与伦比
再读一读吧
再把描写精彩的句子找 出来，读一读，体会一下表 达的效果吧。
写一写
• 为你身边有绝活的人，（比如 同学或者老师）写一篇人物速 写。要抓住人物动作、语言、 神态等方面的特征，写出他们 的奇处、绝处。
6、 “好好学本事吧！”
刷子李” 是告诉曹小三，不要以 为别人的名气都是虚的，他教育徒 弟要好好学本事，本事是勤学苦练 出来的，有了本事才能有自己的尊 严。这是“刷子李”一生经验的总 结。
7、曹小三学徒的头一天，见到 听到学到的，恐怕别人一辈子也 不一定明白呢。
这一句话，有三层意思：一是“ 刷子李”确实有绝活，若没有亲眼目 睹，怎么也不会相信是真的。二是“ 刷子李”有此绝活是其自我挑战、不 断磨练的结果。三是“刷子李”的所 言所行深深震撼了曹小三，曹小三感 触很深，获益甚多。
模样 mmóú
发怔zhèng
名角jiǎojué
• 解释下列词语。
• 发蔫：表现出精神不振。
• 擅长：在某方面有特长。
• 发怔：发呆。
• 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天 衣，不用针线制作，没有缝儿。比 喻事物(多指诗文、话语等)没有一 点破绽。
主要内容：
（
）码头有个手艺高超的
（
），人称（
）。一年
的一天，他收了个徒弟名叫（ ）。
• 三分钟完成50字。 • 读一读，并请同学们猜猜他
（她）是谁。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
2、刷子李的高超绝活表现在哪里？ 从文中找出相关语句，勾画出来。
3、作家又是怎样写出他技艺高超 的？
1、他要是给您刷好一间屋子，屋里 什么都不用放，单坐着，就如同升 天一般美。
2、最让人叫绝的是，他刷浆时必穿 一身黑，干完活，身上绝没有一个 白点。别不信！他还给自己立下一 个规矩，只要身上有白点，白刷不 要钱。
人物形象奇
技巧奇 （身怀绝技）
规矩奇
（自信豪气）
情节之奇一：
一件小事，神韵全现
•一波三折显水平 •文似看山不喜平
情节之奇二：
情节曲折，一波三折
神圣不 可侵犯
发怔 发傻
半信 半疑
轰然 倒去
人物奇 艺奇 性奇
奇
情节奇
语言奇
简单 曲折
朴素 传神
语言乡土奇
地方色彩， 津味十足。 单口相声， 幽默传神。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册
刷子李
《俗世奇人》共有19篇作品。文 章用天津话以及古典小说的白描入 笔，极具有故事性和传奇性。
旧天津卫本是水陆码头，近百 余年来，举凡中华大灾大难，无不 首当其冲，因而生出各种怪异人物， 既在显耀上层，更在市井民间。这 些人物空前绝后，然而都是俗世里 的俗人；这些事情匪夷所思，却都 是真人真事。
3、干活前，他把随身带的一个 四四方方的小包袱打开，果然一身黑 衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑， 就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
“刷子李”这身黑与其说是在和“那桶 白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较 劲，他在以这种特殊的方式向世人展示 自己的高超技艺，流露出对自己手艺的 绝对自信和自豪。
4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然 摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每 一摆刷，那长长的带将的毛刷便在墙 面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声 里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。
徒弟（
）次跟师傅出去干活，便

由对师傅（
）变成佩服得发怔
发傻。
学习目标：
• 了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅 力。
• 了解本文的情节艺术、感受鲜明的语 言特点。
• 了解我国民间艺人的高超技艺，初步 培养重视抢救中国民间文化遗产的意 识。
一、整体感知,读一读
1、刷子李有啥绝活？他“奇”在 哪几个方面？