28%的回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友， 而主要是因为自己的个性缺陷和接触时间短等方面的缘故， 暂时没有找到。
议一议：从以上的调查和这份材料来看，你 能发现什么问题？如何解决这些问题？ 克服闭锁心理 积极寻找朋友
阅读教材P59页许娜的事例。 1、你有和许娜类似的烦闷和 苦恼吗？ 2、象许娜这样有什么危害？ 2、应怎样摆脱苦恼？
教学目标
情感、态度、价值观：掌握友情在学习生活中的意义 和作用，从而克服闭锁心理，积极寻找朋友。 知识目标：进一步认识到播种友性的重要性， 分清益友、损友、诤友。 能力目标：克服闭锁心理，在自觉寻找友 情中提高分析鉴别能力。 [教学重点]生活需要友情 [教学难点]克服闭锁心理，建立良好的人际关系 [教学时数] 1课时
3、这说明了友情 有什么作用？
友情的作用
一、友情能使我们互相启发，取 长补短，相互激励，共同进步， 有助于我们增长智慧和才干，更 快的全面发展；
二、友情给我们温暖和力量，带 给我们更多的幸福和快乐。
《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调 查。在你有知心朋友吗？这一栏的回答中，2500多名中学生， 72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为 只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的。有的同学 甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。
阅读教材P74页肖 雨、沈冰和刘旭的材 料。
1、友情是一种正常的心理需要 2、友情有助于我们增长智慧 和才干,更快地进步和发展.
3、友情给我们温暖和力量, 让我们获得更多的幸福和欢 乐.
1、在你遇到困难时， 朋友主动帮助过你 吗？当时你的心理 感受如何？
2、在Байду номын сангаас友遇到困难 时，你主动伸出援 助之手了吗？
谨 慎 交 友
•善交益友 •乐交诤友 •不交损友
小结
生活需 要友情
克服闭锁 心理，积 极寻找朋 友
友情是一种正常 的心理需要
友情有助于我们增 长才干 友情给我们温暖
播 种 友 情
闭锁心理的危害 积极寻找朋友
慎交朋友
后作业: 初一（ 2 ）的同学周一涛下课后，经 常坐在座位上，目光木然、呆滞，从不 和老师说一句话，也从不和同学们说一 句话。 （1）如果你是他的同学你会用什么方 法来开启他这把心锁？ （2）你认为周一涛同学应如何改变自 己，融入同学们之中？
青春期闭锁心理的危害：
影响与同学、朋友的正常 相处和交往，容易形成自我封 闭、自我孤立的孤僻性格，影 响正常的学习生活
克服青春期闭锁心理的办法：
要消除闭锁心理， 敞开自己的心扉，以 积极开放的心态主动 与他人沟通、交往、 培养热情、开朗的性 格。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭，亦与之化矣。 西方有句谚语：“告诉我谁是你的朋友， 我就知道你是怎样一种人。” 请你回答：（1）教材中的哪些内容同上述 材料的意思相近？ （2）从中你悟出什么道理？
古代拉丁谚语说，生活里如 果没有友情，一座城市就如 同一片旷野，人们的面目就 淡如一张图片，人们的语言 则是一片噪音。
“花要叶捧，人靠人 帮。”“一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮。”
这些谚语说明了一个什么道 理？
生活需要友情
1、这一事例说 明关于友谊的什 么? 2 、 举例说明： 在学习上 ，自己 得到过好朋友的 帮 助 ？给自己带 来那些好的方面？