巴州特教学校2011—2012学年第一学期
培智六、七年级常识教学计划
一、学生基本情况
常识课是一门重要的综合教育学科。

通过上学期的学习，培智六七年级学生对常识这门学科已经有了一定的了解和初步的认识，也产生了较强的兴趣。

但是由于学生知识掌握能力差评较大，掌握的水平也不尽相同，在教学上存在一定的难度。

本学期，我将以培养学生良好的思想品德为重点，知识内容尽量安排符合学生的认知规律的内容，注意学生能力培养和缺陷补偿，为学生进一步的学习和生活打下良好的基础。

二、教材分析
本学期教材是全日制培智学校常识（试用本）第十一册。

本册教材较为注重思想教育和社会常识能力的培养，在知识内容上尽量安排符合学生的认知规律的内容，教科书力求以图为主，图文并茂。

较为适合学生理解和接受。

三、指导思想：
根据全日制弱智学校教学计划和教学大纲的规定和要求，力求全面贯彻国家的教育方针，从轻度智力残疾学生的身心特点及发展需要出发，对他们进行相应的教育、为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施：
1.把握课文内容的主线，以求准确理解和全面达到各课的教学目标。

2.重视各课知识之间的联系，使学生学到的常识渐趋系统化，提高学生的认知水平。

3.在教学实践活动中逐步增强技能的训练，使学生的各种能力得到和谐的发展。

4.认真寻求知识教学，技能与思想品德教育的结合点，使教育贴切，自然。

5.合理安排教学时间，把课内和课外教学活动有机结合起来。

授课教师：王春光
2011年9月12日。