三查安全、公物；
四查前一晚纪律及学生生活等情况，对前一晚或一周违纪寝室 个人一定进行严肃处理，处理方式包括寝前反省，重学规范，写 出反思，寝室生活会等；
班主任工作之如何查寝
倡导寝前谈心制度，每晚一个寝室，用两三分钟对学生进行思 想、生活、纪律等指导教育； 第二天询问了解完寝情况； 每月评选文明寝室，报系部进行奖励。
案例分析——引导学生打扫宿舍卫生
分析：首先恭喜你，
第一，你看到了真实的班主任工作； 第二，敢于质疑你的学生，未来可能是有作为的，从这个意 义上来说，学生的质疑都不是坏事。
其实，这只是把问题的焦点聚集在宿舍卫生问题上，很多时 候，我们都会遇到那种似乎比你还有思想，把你辩论得哑口无言 的学生。他们有的是纯粹在顶撞，但有时候也不是，他们心里真
（3）励志式：良好的卫生习惯是未来工作以及事业的保证， 这也促进一个人各种良好习惯的养成，习惯决定命运。有一定 的效果。
（4）就业励志式：某大公司的总裁说，我选用你们的学生， 别的不看，就是到你们的宿舍走走，看看你们是否把卫生打扫 干净了，我们企业需要认真对待生活的人。某企业的招聘中， 应聘者走过来的时候，看到地面有一张废纸，捡起来扔到垃圾 桶里，结果这名学生被录取了。这些事情都说明，一个良好的
班主任工作之如何查寝
脚尖上的班主任（查寝
篇）
中国班主任，无比神秘， 难以复制。从小学到高中，
案例分析——引导学生打扫宿舍卫生
案例分析——引导学生打扫宿舍卫生
案例：我遇到一个学生，他每天都不做宿舍卫生。我与他
多次谈话，学生每一次都有不同的说法：“我上学是来学习的， 我能保证自己好好学习就行了，做卫生有什么意义？”“老师， 实话告诉您，不只是我，我们宿舍的都这么想，没有必要做宿 舍卫生。”“宿舍干净不就是图个好心情吗？我们每天早晨出 宿舍，晚上回宿舍，在宿舍时间很短，宿舍干净与否其实没 用。”“我就是混个文凭，我家里早给我准备好将来了，做卫 生有什么用？”“我不想评优，跟我没关系，这总行了
案例分析——引导学生打扫宿舍卫生
和学生辩论，把学生辩倒，让学生服气，这还真能算是班主任 （学管人员）的一项能力。
把与学生讲道理看作一种“辩论”，把这种辩论当成一种必须 发展的能力，是很有必要的。
案例分析——引导学生打扫宿舍卫生
怎么办：
1.就谈话本身来讲，你不能被学生牵走谈话的方向。其实这与 辩论是同一回事：你不能被对手牵着鼻子走，否则会总是处于下 风。在谈话的时候，你要主动出击，提出自己的观点，让对方去 反驳——辩论中的很多技巧都可以应用于这种谈话中。如何化被 动为主动，这还是需要点功夫的。
案例分析——引导学生打扫宿舍卫生
2.“到底如何处理呢？首先从软的方面入手，即是以说服教育 为主。思路如下：
（1）大道理式：一屋不扫何以扫天下。效果属于较差型。 （2）传统式：一个良好的宿舍卫生可以让人有个好心情，让
宿舍有一个积极向上的感觉。效果要好很多，可以说服一部分 人。
案例分析——引导学生打扫宿舍卫生
案例分析——引导学生打扫宿舍卫生
（5）深入心理式：大学生内心会注意些什么？一个宿舍内， 朋友之情是他们特别在乎的东西。这时候可以这样做工作：你 知道吗？并不是你们所有人都觉得不做卫生是一件好事情，他 们只是不好意思而已。而且，宿舍不做卫生是不能评优的，你 自己没有关系，可是你能耽误别人吗？同时，我还给你讲个道 理：几乎不做宿舍卫生的，都会恶性循环式地发展。因为大家 开始都觉得可以不做，后来宿舍里越来越乱，越来越脏，大家 就真不做了，而且都觉得谁做卫生谁傻，谁做卫生就得一直做，
班主任教官工作方法分享
目录
班主任对自己角色的定位 班主任工作之如何查寝 案例分析——引导学生打扫宿舍卫生
班主任对自己角色的定位
班主任如何定位自己的角色
班主任是班级的灵魂，工作目标是：团结班级每一位师生家长， 利用一切有利因素激发师生教学积极性主动性，让每一名学生健 康、全面、最大程度的发展；
班主任是学校各项工作的支持者、参与者、建议者、执行者； 分清轻重缓急，注重每一项工作的开端、落实和总结；
班主任如何定位自己的角色
依法执教，以德育人，弘扬正气、鼓舞士气、平等公正，民主 集中，互尊互爱； 积极学习，积累经验，智慧工作，快乐生活。
班主任工作之如何查寝
班主任工作之如何查寝
开学初通过读背、讲解《宿舍卫生达标歌》，让每一名学生心 中有规范； 按时到达，查异性寝室，如无特殊情况请在21点前离开； 做到“四查”：
案例分析——引导学生打扫宿舍卫生
2.“我们宿舍都是这么想的，没有必要做宿舍卫生”，“都” 这种情况是不存在的。在一个宿舍中，其实真正有思想的并不 会太多，可能有一两个，其他的都是跟风的，这是心理学上讲 的“集体无意识”和“个人有意识”。在敢说话人的带动下， 那些原本不敢说话或者原本思想并不统一者也会选择拥护所谓 “集体的决定”，所以，学生可以说“我们都是怎样怎样”， 给老师造成一种错觉，好像是所有人真正都这么想似的。这个 时候，辅导员大可以认真分析谁是这个宿舍的主脑，把主脑说
严慈相济：班主任对学生学习、纪律、习惯、品德等要从严要 求，对学生生活、 心理、精神等要真诚关心、关注、激励；
班主任如何定位自己的角色
班主任工作重心不是监督、批评、责难学生，要让学生在被尊 重、被信任、被期待、被赞扬中成长；
一手抓品德、一手抓学习，以德促学，德育习惯是起点，学业 素质是终点；
班主任如何定位自己的角色
班主任工作之如何查寝
一查到寝：先查女寝，再查男寝；不漏一室，不漏一铺，不漏 一人；人人点名，人人到寝；未归寝者，查询原因情况，派寝 室长及时楼内、校内寻找；找不到者，第一时间通知其家长， 电话打不通者，发送短信；第二天关注该生情况；有异常情况 者告知系领导或学工处；
班主任工作之如何查寝

（6）君子协定式：在以上方法还是不能完全起作用的情况下， 可以采取这样的方法。有些学生认为，上学是来学习的，各个 方面都优秀就行了，没必要打扫卫生。那么，就此事可以做一 个君子协定。比如，班主任与学生约定，如果你的成绩一直优 秀，你可以有权利不做卫生。如果你某个考试能一次性通过， 可以不做卫生。如果你能拿到某个奖项，你也有足够的话语权 和我说不。反之，就得好好做宿舍卫生。一般来说，这些要求 对于初出茅庐的学生看起来很简单，实践起来很难。只要有了