2013年中考模拟考试语文试题一、基础知识积累与运用（18分）1、下列加点字的注音全都正确的一项是（）(3分)A. 倒坍．（tān）稽．首（jī）面面相觑．（qù）B. 穷匮．（kuì）阴霾．（mái）恪．尽职守（gâ）C. 匀称．（châng）瞰．望（kàn）鳞次栉．比（zhì）D. 追溯．（sù）笑涡．（wō）吹毛求疵．（cī）2．下列词语中没有别字的一项是（） ( 3分)A．禁锢恻隐心浮气躁粗制滥造B．销毁娇奢一泻千里相形见绌C．杀戮颓唐流芳百世随声附合D．喧泄阔绰山崩地裂毛骨悚然3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（）。

（3分）A．水力资源与祖国的建设息息相关．．．．，因而十分宝贵。

B．对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义的态度，让它随波逐流．．．．。

C．许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似，容易鱼目混珠．．．．。

D．在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青．．．．。

4、下列句中，没有语病的一项是（）（3分）A.由于总统查韦斯逝世，在国际社会引起了不小的波动，使委内瑞拉国内形势成为焦点。

B.李安凭借《少年派的奇幻漂流》斩获85届奥斯卡最佳导演奖，再次证明了自己的实力。

C.刘翔、李娜、孙杨等，这一个个闪亮的名字在原本难觅中国人身影的领奖台上大放异彩。

D.公款大吃大喝现象越来越隐秘的根本原因，是党内某些同志心中没有百姓利益造成的。

5、下列各句中，标点符号的使用有误的一项是（）（3分）A、人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B、没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?C、闲聊之中，我忍不住问她，为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。

D、“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”6、将下面几句话组成一段文字，顺序合理的一项是（）（3分）①有些发明家就是在与生人交谈中受到启发，产生灵感，因而有所发明创造的。

②与生人交谈可以使大脑得到锻炼。

③为了提高工作能力，我们应当经常有意识地与生人交谈。

④不少人都有这样的体会，当自己与生人交谈时思维变得敏捷起来。

⑤经常说话，尤其在生人面前说话，总要尽量说得准确、鲜明、生动些，这就可以锻炼大脑的思维能力。

A、③①⑤②④B、③⑤①②④C、②⑤④①③D、④⑤②①③二、说明文阅读阅读说明文，回答7----9题（每小题3分，共9分）①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生———种体态小巧，行动轻盈的小鱼。

鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。

实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。

②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。

如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。

病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。

即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。

③海洋学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。

令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。

海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。

结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。

④鱼医治病的速度快得令人难以置信。

一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。

有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。

经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。

此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。

对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。

7、下列说法不符合文意的一项是（）A．鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。

B．根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。

C．鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。

D．雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雄鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。

8、下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是（）A．“经海洋学家统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”运用了列数字的方法，给人以具体、准确的印象。

B．选文第⑤段运用了举例子的方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。

C．选文第③段运用了分类别的方法，让我们清楚、全面的认识事物。

D．选文中第①段的第一句运用了摹状貌的方法有助于把说明的对象说得更具体、生动。

9、下列关于说明文语言的分析正确的一项是（）A．“一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”中的“竟”字是表示范围的限制。

B．“对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己‘美容’的。

”中的“可能”一词表估计，用得不准确。

C．“病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。

”中的“必须一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。

D．“经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的‘情战’，因而负伤的机会较多。

”运用了平实的说明语言。

古诗鉴赏题三、古诗词鉴赏（3分）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

10、阅读上面这首诗，选出赏析不恰当的一项（）A、诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

B、诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。

C、诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。

D、全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

四、古诗文默写（每空1分，共8分）11、按要求填空。

（1）浊酒一杯家万里，______________________。

（范仲淹《渔家傲》）（2）只恐双溪舴艋舟，______________________。

（李清照《武陵春》）（3）______________________，甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）（4）、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（《诫子书》）这一思想贯穿诸葛亮的一生，他的《出师表》中最能体现这一精神品格的句子是：“__________________，__________ 。

”（5）、“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。

李白的“，随风直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；苏轼的“，把酒问青天”表达的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。

五、文言文阅读阅读甲、乙两篇文言文，回答12----16题（12分）（甲）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

（乙）晏子谏齐景公景公之时，雨雪三日而不霁。

公被狐白之裘，坐于堂侧陛。

晏子入见，立有间。

公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。

晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰：“善！寡人闻命矣。

”乃令出裘发粟与饥寒者。

令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。

士既事者兼月，疾者兼岁。

孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。

”————选自《晏子春秋〃内篇谏上》【注释】①粟：指救济粮。

②里：指里巷。

③既事：指任职。

④兼月：两个月。

⑤陛：殿堂的台阶。

12、解释下列语句中加点词的含义：（2分）（1）、朝服．衣冠（）（2）、雨雪三日而不霁．（）13、翻译下列句子：（2分）（1）、由此观之，王之蔽甚矣（2）、乃令出裘发粟与饥寒者14、出自甲文的成语，用来形容来的人很多，非常热闹。

而出自于《史记》的成语意思于此截然相反。

（2分）15、两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但又各有不同。

请从进谏的目的和进谏的方法两方面加以说明。

（4分）16、通过对两篇文章的阅读，请从做人或人际交往方面谈谈你的收获。

（2分）六、记叙文阅读阅读记叙文《病人》，回答17----20题（12分）每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。

那是一本很厚的书，她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。

在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。

虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。

我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。

电梯刚停下，人们争着拥了进去。

电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声。

最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样多，不过还好电梯没有报警。

人们纷纷选择自己要去的楼层数。

有个农民模样的大伯触动数字“7”的时候，那数字就是不亮。

他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁。

但没有人告诉他为什么。

她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。

”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。

说话间已经到了8层。

大伯不知道该怎么办，不肯下。

她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。

”她让大伯从8层走到7层。