足球单元教学计划水平二一、教学价值和意义：足球是公认的世纪第一运动，世界杯的影响力早已超越足球本身，成为全球盛典，随着社会发展，我国体育蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，当下我国青少年足球人才极少。

后备人才匮乏，只有让更多的孩子喜欢足球，才能把金字塔的塔基打扎实，继而为国家培养更多更好的后备人才。

而足球走进校园，孩子从小接受足球文化的熏陶，在“玩”球的过程中逐渐领悟到足球的魅力，使其养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的喜爱。

要想踢好足球，必须掌握好踢球的技术，在足球比赛中使用最多的是传接球与射门的技术。

在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过教学教具激发学生学习兴趣，调动学生主观能动性。

引导学生积极主动参与学、练，培养学生健全的人格，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行锻炼、学习和开发思维。

而在教学中参插游戏，使学生在“玩”球的过程中享受足球带来的乐趣，从而达到教学目标。

二、教材分析：本单元选自江苏省小学《科学的预设艺术的生成》小足球，同时也是《江苏校园魅力足球》中需要学会的内容。

本单元学习内容有踢固定球、运球、射门、传接球。

教学中可以用脚的不同部位来体验触球的感觉，发展全身肢体协调能力。

本单元我设计成脚内侧踢固定球、脚内侧踢球、脚内侧接地滚球、脚内侧射门。

它们的技术特点是都是用脚内侧，脚内侧与球接触面积大，触球平稳且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法，所以本单元都我都安排了以脚内侧踢球的教学。

等掌握了脚内侧踢球再学习其他部位运、传、射的技能，让学生由易到难得学习足球技术。

三、学情分析：三年级学生正处在迅速发育时期，他们活泼好动、喜欢新鲜事物、喜欢做各种游戏、喜欢竞赛、逐步开始注重老师和同伴对自己的态度，乐于表现，善于表达自己的情绪，但自控力较差。

运用有趣、灵活的形式可以充分调动学生的积极性，从而实现本单元的教学目标。

但由于我校体育师资不足，学生接触足球的机会并不多，再加上男女之间的个性差异、兴趣爱好不同会对本单元的教学带来一定的难度。

其中最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确，而提供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式、游戏竞赛等方式，来满足学生的需求，使之在“玩”球的过程中不知不觉的完成学习目标。

四、设计思路：本单元共设计了5堂课，每堂课都把游戏贯穿始终。

依据直观性教学原则，利用实物和贴纸让学生明确踢球部位。

通过讲解示范，引导学生通过体验和观察加深动作的准确性。

每课时的主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能放松有效的和谐统一。

本单元以脚内侧触球为出发点，步步晋升内容安排由易到难、循序渐进，不断强化同一触球部位不同运动状态下的反复练习，使学生在“玩”中不知不觉地掌握技能，提高了肌肉的本体感觉，提升控球与身体动作的协调性。

足球单元教学计划水平二（三年级）学校：江阴市璜塘实验小学任课老师：方凤琴小学三年级学生人数：40人单元教学内容小足球单元教学目标1、与同伴一起积极地参与活动和比赛，乐于展示自我。

2、进一步熟悉球性，了解相关小足球技能的动作要领，掌握踢固定球、脚内侧运球、脚底接球、脚内侧射门的基本动作。

3、通过学练，发展灵敏、协调、柔韧等素质。

4、能与同伴在练习与比赛中相互配合，培养良好的合作意识。

课时教学内容教学目标教学重、难点主要教学策略第一课时踢固定球1、知道踢球的位置和脚型，了解其对学习小足球的重要性。

2、初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，提高学生连续踢球的能力。

发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。

3、培养学生合作学习的意识。

重点：大腿带动小腿摆动。

难点：支撑脚的正确站位。

1、丁字步及摆腿动作练习。

2、2人1组一踩一踢。

3、2人1组上1—3步固定球。

第二课时脚内侧运球1、知道脚内侧运球的动作方法，体验运球的乐趣。

2、能做出正确的用脚运球的动作，提高时对足球的控制能力。

3、提高学生的协调平衡能力。

重点：提腿屈膝的运球方法。

难点：运球中对球的控制力。

1、贴粘纸（踢球部位）2、2人1组合作体会踢球部位第三课时原地脚内侧接地滚球1、知道原地脚内侧接地滚的动作要点。

2、初步掌握原地脚内侧接地滚球动作的方法，提高接控球能力，提高平衡、协调等身体素质。

3、培养学生顽强拼搏、勇于克服困难的意志品质。

重点：接球瞬间接球脚后撤缓冲。

难点：接球时机的判断及动作的协调性连贯性。

1、2人1组，一人供求一人接球。

2、四方接球比赛。

3、游戏：趣味保龄球。

课时教学内容教学目标教学重、难点主要教学策略第四课时脚内侧射门1、了解射门的动作方法，知道该动作方法在比赛中的作用。

2、初步掌握射门时的摆腿动作要领。

提高射门的准确性，发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。

3、体验到射门成功后的喜悦，增强集体荣誉感。

重点：大腿带动小腿摆动，踝关节绷紧。

难点：动作的连贯性和协调性。

1、钟摆式的摆腿练习。

2、上一步射门。

3、助跑一定距离射门。

4、点球大战。

第五课时考核：：脚内侧踢球1、能说出考核动作名称。

2、能尽最大努力，完成脚内侧踢球的考核任务，乐于在同伴面前展示所学动作。

3、仔细观察同伴动作并能够对自己和他人做出评价。

重点：脚尖翘起，脚后跟用力，大腿带动小腿摆动。

难点;动作的连贯性和协调性。

1、分组复习脚内侧踢球。

2、2人1组一踩一助跑练习射门动作。

3、依次进行考核。

小足球课时教学计划学校：江阴市璜塘实验小学任课老师：方凤琴小学三年级学生人数：40人教学内容1、小足球：踢固定球2、游戏：踢球比多课次第一课时教学目标1、知道踢球的位置和脚型，了解其对学习小足球的重要性。

2、初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，提高学生连续踢球的能力。

发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。

3、培养学生合作学习的意识。

、重点：大腿带动小腿摆动。

难点：支撑脚的正确站位。

部分及时间内容及组织教法学法运动负荷时间次数强度开始部分3′课堂常规1、师生相互问好，安排见习生。

2、你会用脚摆“丁”字吗。

3、师示范“丁”子步。

4、提问：中国的三大球是那三大球5、师介绍足球的现状，激励学生学习足球的信心。

6、师宣布本课内容，并提出要求：安静时飞放球方法。

1、体育委员整队并汇报上课和见习人数。

2、学生自己摆“丁”字。

3、学生成“丁”字步站立。

4、学生回答。

5、听完⊙师的介绍对学习足球信心足。

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ★准备部分7′1、各种姿势的走丁字步走策马走八字步走2、熟悉球性（1）搓球（2）跳踩球（3）脚内侧拨球（4）夹球跳1、教师讲解走的方法。

2、绿色球托的为前锋，黄色球托为后卫。

3、组织学生熟悉球性，管好自己的球。

1、音乐停静止不动。

2、八字步走向自己的足球旁。

3、进行熟悉球性练习，能在练习中发现问题。

3′2′若干中部分及时间内容及组织教法学法运动负荷时间次数强度基本部分25′一、脚内侧提固定球1、无球摆腿练习2、有球摆腿练习（原地用脚内侧轻触球）3、踢固定球（1）原地踢固定球（2）上一步踢固定球（3）对踢固定球二、游戏：踢球比多1、教师示范“金鸡独立”。

2、在金鸡独立的基础上做展髋，摆腿练习。

3、知道学生左右脚交替练习。

4、教师出示运动鞋，明确踢球部位5、教师给学生分组，一名前锋与一名后卫为一组。

6、两位同学一起示范脚踢固定球，师旁讲解。

（强调踢球要轻，脚尖翘起，踝关节绷紧）7、学生两人一组交替进行。

8、组织学生练习，师巡视指导。

9、师请一位学生一起讲解示范踢固定球。

大腿提起，中分外展，大腿带动小腿向前摆动，摆动时脚尖翘起，踢球的后中部。

支撑脚放在球的侧面，距球一拳左右，脚尖对准触球方向，膝关节微屈。

10、组织学生练习，师巡回指导11、师再次示范上一步踢固定球12、请学生示范相距3米踢固定球。

13、教师指导。

14、师进行点评1、把学生分成4人为一组，围成一个圈2、师讲解游戏的规则和方法。

3、组织学生进行尝试1、生明白金鸡独立的姿势：髋关节外展，脚尖翘起。

2、左右脚交替进行展髋，摆腿练习找出适合自己提的。

3、认真听明确踢球部位。

4、贴贴纸（脚内侧）5、学生两人一组。

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙前锋◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎后卫★⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎6、边看边听，明白踢球的方法。

7、两人一组，前锋踩球后卫用脚内侧轻触球，交替进行练习。

体会触球部位。

8、明白动作要领和踢球的方法。

9、练习方法如上10、学生按要求练习。

11、观察教师动作学习，学习脚内侧踢固定球，并逐步提高熟练程度。

12、学生两人一组相距3米上一步踢固定球。

13、学习脚内侧踢固定球，并逐步提高熟练程度。

14、参与点评。

1、比一比看哪组又快又静的围好圈。

2、明白游戏的规则与方法。

3学生30秒踢球比多。

1′1′1′3′6′4′3-55-6次5-68-108-103-4小小中中大大部分及时间内容及组织教法学法运动负荷时间次数强度4、1分钟踢球比多。

5、请能手展示踢固定球。

6、简单评价游戏情况。

4、学生分组展开游戏，体验踢球的快乐。

5、推选出踢球能手。

听评价，找出自己的不足之处。

3＇2-3结束部分5′1、游戏运球进门2、小结讲评1、师讲解游戏的规则与方法。

2、根据表现简单小结。

3、师生再见1、按要求进行游戏，既放松又收回器材。

2、找出自己不足的地方。

2′1小安全措施1、课前检查学生物品，与体育课无关的物件放置一边。

2、一人踩球一人踢固定球时，踢的同学注意控制好摆腿的力量，控制好踢球方向，防止踢到踩球的同学。

练习密度50％以上场地器材足球41只，黄绿托盘各20只平均心率每分钟120次左右课后反思小足球课时教学计划学校：江阴市璜塘实验小学任课老师：方凤琴小学三年级学生人数：40人教学内容小足球：脚内侧运球游戏：看谁射的准课次第二课时教学目标1、知道脚内侧运球的动作方法，体验运球的乐趣。

2、能做出正确的用脚运球的动作，提高时对足球的控制能力。

3、提高学生的协调平衡能力。

重点：重点：提腿屈膝的运球方法。

难点：运球中对球的控制力：部分及时间内容及组织教法学法运动负荷时间次数强度准备部分7＇课堂常规准备活动1、找“朋友”2、八字走1、师生相互问好，安排见习生。

2、宣布本课内容与目标。

并提出课堂要求与希望。

1、师示范讲解边游戏的规则与方法。

2、师掌握时间。

3、师统计触碰球的次数。

1、师讲解游戏的规则。

1、体育委员整队并汇报上课和见习人数。

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎★2、学生明确本课学习的内容及目标。

1、明白游戏的方法：轻轻用脚内侧去触碰足球，球滚下球托不算，在规定的时间里看谁碰球最多。