附件2XXX专业实践教学大纲（编写格式及说明）XXX专业实践教学大纲由两大部分构成：第一部分是本专业实践教学体系构建；第二部分是各具体实践教学（环节）教学大纲。

其中第二部分即各实践教学（环节）的编写结构是：一、实践教学（环节）基本信息二、实践环节（教学）的性质和目的三、实践教学要求四、实践教学内容五、实践形式六、实践检查七、实践考核八、实践报告与内容要求（根据具体实践教学或环节的性质确定是否需要编写）九、实践配套教材及主要参考材料XXX专业实践教学大纲编写模板第一部分XXX专业实践教学体系（构建）根据本专业“实践教学”具体内容和要求编写。

如（仅做参考）：XXX专业实践教学体系主要由基础实践（通识教育思想政治课程实践、国防教育及军事训练、公益劳动、计算机实践等），专业实践（专业课程实践、教师教育课程实践、开放性实验/践、专业见习、教育教学见习、学科课程教学设计或学年论文），综合实践（专业实习/训、毕业论文/设计、科研实践训练模块、社会调查实践模块、创新创业实践模块、学科专业竞赛等）三块实践教学或环节构成。

XXX专业实践教学计划见附件（XXX专业实践教学计划表）第二部分具体实践教学（环节）大纲编写格式与说明，如《XXXXX》实践教学大纲一、实践教学（环节）基本信息（一）实践课程名称实践课程分为课程模块中的课程实践（如“通识教育”、“专业教育”、“教师教育”等三个课程平台中相关课程）和“实践教育”平台中的所有实践内容（环节）。

其中，课程模块中的课程实践名称可为“《XXXXX》+课程+实践教学”，如“《马克思主义基本原理概论》课程实践教学大纲”。

小四号、黑体字。

实践教育平台中的实践课程（环节）名称按照原有名称书写，如“公益劳动”，小四号、黑体字。

（二）课程代码标题五号、仿宋_GB2312，课程代码为8位数字，五号、字体Times New Roman。

有多个代码的同一课程，把所有代码都列出，用逗号分隔。

如：公益劳动I，公益劳动II，公益劳动III，公益劳动IV等。

（三）学分数及学时数学分数根据专业教学计划规定书写，学时数按照实践课程教学实际需要计算制订。

标题五号，仿宋_GB2312，学时数为阿拉伯数字，字体Times New Roman。

（四）执笔人五号、仿宋_GB2312。

（五）讨论参加人五号、仿宋_GB2312。

（六）审核人五号、仿宋_GB2312。

以下为实践教学大纲正文部分：正文内容为五号、宋体，所有所列标题均为五号、黑体，1.25倍行距，段落（以每一点、每一章为一个段落）间距0.5行，手动编号，首行缩进2字符。

正文所有阿拉伯数字的字体均为Times New Roman，若作为序号标明顺序，序号后用宋体圆点“.”。

实践环节课程名称要写全称。

二、实践环节（教学）的性质和目的阐述本实践环节在专业人才培养中的地位、作用及教学目标。

根据专业人才培养方案中的培养目标与培养规格要求，对本专业实践能力进行系统描述，要求文字简洁、概括性强、表述明确。

如（仅做参考）：XXX实践是XXX专业实践教学的重要环节，通过专业实践，使学生接触行业、生产、企事业管理等实际业务，了解社会、了解自己、达到理论与实践相结合，加深对专业的了解，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力。

专业实践是本专业整个教学过程中对学生科学研究训练，是综合考查学生运用所学知识研究问题及分析问题的一个重要手段，是对学生的数学素质、应用科学的思维方法和计算技巧的一种检验，也是直接检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题的一份综合答卷。

（一）实践目的1.通过实践，使学生学会分析和解决生产实际中遇到的问题，培养学生的创新精神和独立工作的能力。

2.培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强学生的综合素质以及对毕业后工作岗位的适应能力。

3.增强学生劳动观点、集体观念，培养学生正确的人生观，树立良好的社会责任感，引导学生建立正确的择业观。

4.通过参与实际岗位的工作、学习，了解生产和社会实际，培养学生综合运用所学基础知识的基本技能，提高分析问题和解决实际问题的能力，为毕业后从事相关工作打下良好的基础。

（二）相关理论课（指与本实践环节或教学相关的课程）×××××××、×××××、××××××等。

三、实践教学要求主要对实践教学或训练的培养过程、环节、任务、目标、教学的方式方法、学生参加训练的方式方法等进行具体的要求、明确的表述。

“要求”要体现具体性、实用性、可操作性。

对专业实践教学或训练做出具体明确的要求。

如（仅做参考）：1.对专业实践所在的单位的工作性质、组织管理体制、生产或事务的运作机制有比较全面的概貌的了解。

2.了解专业实践所在单位的先进技术和先进管理体制。

3.了解相关工作人员在生产或事业的运作中的作用和职责，广泛地接触他们，从他们身上学习优良的品质和作风。

4.掌握所从事的工作的基本技术和方法。

5.通过专业实践，学会观察，搜集资料，调查研究，整理报告等方法，提高分析问题和解决问题的能力。

6.懂得运用电脑解决所从事的事务的方法。

7.结合专业实践内容撰写专业实践报告或专业实践论文。

四、实践教学内容主要指教学或训练的具体内容，内容的设计要与“实践性质与目的”完全对应。

要明确人员组织和时间安排集中还是分散，以及具体时间要求。

要明确校内、校外具体地点名称或实习点名称。

如（仅做参考）：（一）实践地点：根据专业实践的要求，确定专业实践环境。

可为实验室、企业、事业单位或专业实践基地。

（二）实践内容1.×××××①了解××××××××××××。

②了解××××××××××××。

③学习××××××××××××等。

④学习××××××××××××。

⑤学会××××××××××××。

2.××××××①了解企事业的运作管理现状和方法。

②了解×××××××××××。

③运用×××××××××××。

④××××××问题。

3.×××××××××××①了解、掌握在实际过程中所遇到问题的处理方法。

②熟悉、掌握在实际过程中各类问题处理方法。

③熟悉、掌握在实际过程中的××××××××××。

④熟悉、掌握在实际过程中××××××的应用。

⑤了解、掌握××××××××××××。

⑥学会×××××××××××。

⑦学会××××××××××××。

……（三）时间安排实践的总时间为××周，总学时××学时，学分为××学分。

具体时间分配：1.专业实践动员：×天。

2.讲座与参观：×天。

3.现场教学与实地专业实践：××天（学时）。

4.撰写XXX实践报告或实践论文：×天。

五、实践形式根据实践教学内容的特点对实践的形式做规定。

如（仅做参考）：XXX实践是在修完专业理论课的基础上，为后续专业课程学习和准备毕业论文（设计）而进行的实践教学环节，为达到专业实践大纲的目的和要求，必须在指导教师的指导下进行专业实践。

本专业实践形式分为分散与集中相结合。

（一）动员阶段由院（系、部）领导进行专业实践动员，明确专业实践性质和目的；由指导教师下达专业实践任务书（指导书），明确专业实践要求和任务，拟定专业实践计划。

（二）实践阶段学生深入专业实践单位进行专业实践，了解专业实践单位的工作性质、组织管理体制、生产或事务的运作机制；了解专业实践单位的先进技术和先进管理体制；参与专业实践单位的具体事务性工作或实务性方面工作等等。

（三）小结阶段专业实践工作结束以后，学生撰写专业实践报告，进行专业实践经验交流。

六、实践检查是对XXX实践教学或环节实施过程监管和质量落实的描述和规定。

如（仅做参考）：学生在XXX实践期间，指导教师应当定期或不定期地对学生的专业实践情况进行检查。

检查可以采用与专业实践单位指导教师通讯联系、实地走访专业实践单位等方式。

专业实践检查的主要内容包括：专业实践学生劳动纪律的遵守情况；专业实践学生工作的主动性等等。

指导教师对学生专业实践的检查应当有书面记录；评定专业实践成绩时应充分考虑检查结果。

七、实践考核实践教学及实践能力的考核应具有一定的灵活性和开放特点，因此，考核需要注重对学生参训的过程性、训练的参与性、培养的目的性等进行严格、具体的考核与评价。

学生实践成绩应综合体现学生在整个实践过程中的表现和所取得的成效。

实践成绩评定应参考实践单位对该实践学生的实践鉴定、学生上交的实践记录、实践报告和指导教师的检查情况来确定。

最终实践成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。

八、实践报告内容与要求实践报告为每人一份专业实践报告。