《黄土高原的区域发展与居民生活》教学设计学习目标：
1、掌握本区的位置，范围，气候，地表特征的表述。

2、认识本区水土流失的原因和地貌成因。

3、了解本区的发展和居民生活变化。

学习重点：
1、黄土高原的地貌特征，黄土高原水土流失严重的原因和治理措施。

2、黄土高原综合治理的主要措施及成效。

学习难点：
黄土高原水土流失的原因和措施。

教学步骤：
一、图片导入，提升兴趣
展示黄土高原的人文景观和自然景观，让学生对黄土高原有大概认识。

首先放秦始皇兵马俑图片，表示黄土高原有光辉灿烂的历史，与现在水土流失的荒凉景观和治理后的改观进行对比，形成主线。

展示窑洞、信天游、安塞腰鼓，为自然地理要素对当地百姓生活的影响而奠定基础。

沟壑纵横的地表形态展示黄土高原的景观。

二、自学——指图黄土高原的位置和范围
黄土高原在中国的位置图和黄土高原的范围图，引导学生阅读教材图8-64、8-65，了解黄土高原的地理位置特征。

请一学生指图描述黄土高原的范围。

通过读图了解，我们知道，黄土高原和本章我们学过的省区不同，它是一个跨省的地理区域，跨了哪些个省区。

三、阅读——小组内活动并展示
在黄土高原上，我们可以看到多种多样的地表结构。

如黄土塬、黄土梁、黄土峁等，请同学们阅读教材内容，了解这三种地形各有什么特点。

紧跟练习，深化学生理解。

通过这一部分的学习，我们可以感受到黄土高原地区千沟万壑的地表形态。

而这种地表形态是什么原因造成的呢？（水土流失）黄土高原为什么会有严重的水土流失呢？
四、探究——水土流失的原因
展示对比实验（四组），引导学生分析。

先用视频引导，再放实验
图片让学生发现影响因素。

最后学生独立发现问题。

通过四组对比实验，我们可以知道导致黄土高原水土流失的自然原因主要有植被、降水、地形和土质，请各小组讨论总结一下。

在这些自然因素中，你认为我们人类能够干预的是哪一项？（植被）人类的哪些活动会破坏植被？（生回答：乱砍滥伐、毁林开荒、过度放牧、开矿采矿等），总结水土流失的人为原因。

五、小组讨论
1、水土流失危害和治理措施。

那么，水土流失又会带来哪些危害呢？
学生分组展示黄土高原水土流失对当地的农业、河流、环境带来的危害。

2、黄土高原治理后的变化。

黄土高原经过多年的治理之后，发生了很大的改观，学生阅读教材内容，了解黄土高原生态环境的治理、能源开发和城市化发展方面采取的措施及取得的成就。

六、联系现实，前后呼应
自然环境对人文地理影响：
“一方水土养一方人。

”黄土高原独特的自然环境深刻影响到当地居民的生产生活方式，也造就了特有的传统地域文化。

以窑洞为例，呼应课堂开始的窑洞图片，学生探讨其与自然环境的关系。

引发思考还有哪
些其他生活习惯（呼应导入图片），形成原因是什么。

七、课后自学，拓展延伸
学生下课后自己上网搜索黄土高原其他的民俗文化和风土人情，并思考与黄土高原自然环境的关系（以窑洞为例）。

思考自己从黄土高原的变化中得到哪些启示？将黄土高原“传统生活方式的转变”这部分内
容和民俗风情作为学生课下自学内容。

七、课堂小结
学生独自总结本节课的收获，以形成本节课的知识框架和重难点。

并从中得到启示：经济发展要与自然环境相协调，保护环境与生态，做到人与自然和谐相处。

八、课堂达标，中考链接
选用最新中考题，难度不大，但重点突出，提升学生自信心。