统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系 统、内分泌系统
植 物 的 几 种 组 织
人 的 几 种 组 织
P6思考与讨论 2.
细胞层次. 其他层次都是建立在细胞这一层次的 基础之上的,没有细胞就没有组织.器官. 系统等层次。 另一方面,生物体中的每个细胞都具有 相对独立性,能独立完成一系列的生命 活动,某些生物体还是由单细胞构成的.
还能完成摄食、呼吸、生长、 应激性等生命活动。
确认：
如果没有完整的细胞结构， 草履虫不可能完成这些生命活动。
变形虫
变形虫的分裂生殖
眼虫
衣藻
大肠杆菌
酵母菌
单细胞生物的共性
1 形态结构 : 身体由一个细胞构成 2 生活方式 : 大多数生活在水中 3 生殖方式：一般为分裂生殖 4 生命活动：都由单个细胞自己来完成
讨论3:完成一个简单的缩手反 射至少需要哪些细胞的参与？
完成一个简单的缩手反射需要许多 种类的细胞参与，如由传入神经末 梢形成的感受器、传入神经元、中 间神经元、传出神经元、相关的骨 骼肌细胞……
讨论3:你现在的学习活动需要多 少种类和数量的细胞参与呢？
人的学习活动需要种类和数量繁多的 细胞参与。由细胞形成组织，由各种 组织构成器官，由器官形成系统，多 种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但 主要是神经细胞的参与。
成
举例
该区域内 同种龟的 所有个体
该区域内 龟和其他 所有生物 的种群
龟生活的 水生生态 系统
地球上只 有一个生 物圈
二 生命系统的结构层次
问题:所有生物的生命系统的结构 层次都跟龟一样吗?
P6思考与讨论 1.
如果换成人,图中其他各层次的名称不变, 但具体内容会发生变化.例如:心脏应为二 心房.二心室,种群应为同一地区的所有人；
二 生命系统的结构层次
以龟为例： 细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈
结构 层次
概念
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
举例 心肌细胞
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起
心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
讨论 2. SARS病毒侵害了人体的哪些细 胞？是如何危及人的生命？
上呼吸道细胞.肺部细胞,肺部细 胞受损导致患者呼吸困难,患者 因呼吸功能衰竭而死亡.SARS病 毒还侵害人体其他部位的细胞.
总结：
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗 传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在 活细胞里，靠自己的遗传物质贮存的遗传信息， 利用细胞内的物质制造新的病毒，这就是病毒 的生活和繁殖。
实例2. 人的生殖和发育
实例2. 人的生殖和发育
5周的胚胎 10周的胚胎
新生儿
讨论2:在你和父母之间，什么细胞充 当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育 与细胞的生命活动有什么关系？
桥梁:精子和卵细胞
经过受精作用形成受精卵,在子宫中 发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发 育通过细胞分裂、分化过程实现
实例3. 缩手反射的结构基础
艾滋病病毒破坏淋巴细胞
HIV攻击人的T细胞
HIV模式图
讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致爱 滋病。还能举出特定的细胞受到 损伤导致疾病的例子吗？
胰岛细胞受损 胰岛素依赖型糖尿病 脊髓中的运动神经元 相应肢体瘫痪 大脑皮层上的听觉神经元 听觉障碍
讨论5:生命活动离不开细胞， 你还能举出其他实例来说明吗？
如果换成松树,应去掉系统,细胞.组织.器官. 种群的具体内容也会变；
如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有 组织.器官.系统等层次.
小结：
高等生物（生命系统）的结构层次
1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系
一 生命活动离不开细胞
所有的生物都有细胞结构吗？
病毒除外
非典印象
SARS患者肺部X光 片示弥漫性阴影
冠状病毒 SARS病毒模式
果子狸：冠状病 毒的主要载体
讨论 1. 病毒具有怎样的结构，它们 是如何生活和繁殖的？
病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖
如果离开了活细胞，病毒能够 很好地生活和繁殖吗？
SARS病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发 生呼吸困难而死亡。一旦离开细胞，就不再表
现生命现象。除病毒外，其他生物都是由细胞 构成的，那么是不是所有的生命活动都离不开 细胞呢？
生命活动与细胞的关系
实例1.草履虫的运动和分裂
实例1.草履虫的运动和分裂
讨论1:除运动和分裂外，草履虫 还能完成哪些生命活动？
生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞
阅读课本P4上面一段的内容
问题1： 单细胞和多细胞的生物是如何 完成各种生命活动的？
问题2： 生物体有哪些生命活动? 各是以什么为基础的?
一 生命活动离不开细胞
小结：
无论是没有细胞结构的病毒;还是单细 胞生物或多细胞生物,它们的生命活动 都离不开细胞
第一章《走近细胞》
第一节 《从生物圈到细胞》
教学目标
• 知识与能力 • 1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 • 2、举例说明生命系统的结构层次。 • 3、体验探究和分析过程，激发学习兴趣，认同细
胞是基本的生命系统。 • 教学重点和难点： • 1、教学重点： • （1）生命活动建立在细胞的基础之上。 • （2）生命系统的结构层次。 • 2、教学难点： • 生命系统的结构层次。
循ห้องสมุดไป่ตู้系统
由各种器官或系统协调配合共同完成复
个体 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 龟
个细胞构成生物体
结构层次
概念
种群
在一定的自然区域内，同种 生物的所有个体是一个种群
群落
在一定的自然区域内，所有 的种群组成一个群落
生态系 生物群落与它的无机环境相
统
互作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物和这些 生物圈 生物生活的无机环境共同组
A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦
C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑤ ⑥
2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应 的结构层次
血液（ 结缔组织） 牙齿（ 器官 ） 神经元（ 细胞 ） 水塘中的一群鲫鱼（ 种群 ） 地球上的所有生物（ 群落 ） 一棵树（ 个体 ） 心脏、血管和血液（ 循环系统） 一座城市（ 生态系统 ）
P6思考与讨论 3.
一个分子或一个原子是一个系统,但不 是生命系统,因为生命系统能完成一定 的生命活动,单靠一个分子或一个原子 是不可能完成生命活动的。
二 生命系统的结构层次 小结：
细胞是最基本的生命系统
1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ D ）
①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变 形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白 质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管