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《文言句式之宾语前置》微课教学设计

《文言句式之宾语前置》微课教学设计
孟庆玲
一、设计意图
要想把文言文翻译得准确,要注意很多方面的问题。

其中句式问题就是很重要的一个。

只有正确地掌握句式,才能把文言文翻译得比较通顺一些。

不仅如此,句式也是高考的一个考点。

在文言文的四种句式中,倒装句比较复杂一点,尤其是“宾语前置句”,涉及的语法知识比较多,在以往的教学中,它是个难点。

因此,我们有必要对这种句式,进行梳理和探究。

高二的学生,积累了一定量的文言知识,但一般是零碎的,没有系统。

高二必修五刚好有文言词语和句式的梳理探究课,于是我想把有关句式的知识帮助学生梳理一下,今天就先上了这节《文言句式之宾语前置》的总结课。

二、教学目标
通过这节微课,让学生梳理探究宾语前置的几种情况。

还有我想通过这节课,让学生领悟到一些学习的方法。

比如“寻找知识规律”“梳理知识”等。

三、教学重点和难点
梳理出宾语前置的几种情况及其规律。

四、教学内容
(一)导入
文言文的特殊句式有四种:判断句、被动句、省略句、倒装句(变式句)。

倒装句有四种:主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置。

(二)探究句式,找规律
请看下面的句子是什么句式。

1、沛公安在?《鸿门宴》
2、古之人不余欺也!《石钟山记》
3、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。

《师说》
4、宋何罪之有?《墨子·公输》
5、惟利是图(成语)
6、王问:“何以知之?”《廉颇蔺相如列传》
7、余是以记之。

《石钟山记》
8、项伯东向坐。

《鸿门宴》
(三)宾语前置总结
宾语前置分动宾前置和介宾前置两种。

A、动宾前置三种情况:
1、疑问句中疑问代词作宾语往往前置。

2、否定句中代词作宾语往往前置。

3、以“之”“是”为标志,为了强调宾语而前置。

B、介宾前置三种情况:
1、疑问代词作宾语,一般放在介词前。

2、介宾不是疑问代词,但为了强调它,也放在介词前。

常见的是介词“以”的宾语前置。

3、介宾是方位词,也放在介词前。

另外“自”作宾语和“见”“相”作代词时若作宾语也放在谓语前。

如:
1、自信
2、君既若见录
3、久久莫相忘
(四)练习
1、良问曰:“大王来何操?”《鸿门宴》
2、然而不王者,未之有也。

《寡人之于国也》
3、夫晋,何厌之有?《烛之武退秦师》
4、惟命是听(成语)
5、惟马首是瞻《冯婉贞》
6、微斯人吾谁与归?《岳阳楼记》
7、将子无怒,秋以为期。

《卫风•氓》
8、亚父南向坐。

《鸿门宴》
9、何久自苦如此?《苏武传》
10、故今具道所以,冀君实或见恕也。

《答司马谏议书》
11、誓天不相负。

《孔雀东南飞》
12、怅然遥相望。

《孔雀东南飞》。

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