国家开放大学本科论文企业员工培训分校：静海分校专业：行政管理入学时间：2015秋季学号：74：郭指导教师：王燕珺论文完成日期: 2017年8月学位论文原创性声明本人重声明：所呈交的论文，是本人在导师指导下，进行研究工作所取得的成果。

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作者签名：日期：年月日目录摘要 (1)一、企业员工培训的概述 (2)（一）企业员工培训的含义 (2)（二）培训与开发的区别 (2)（三）培训的意义 (2)1.能提高员工的职业能力。

(2)2.有利于企业获得竞争优势 (3)3.有利于改善企业的工作质量 (3)4.有利于高效工作绩效系统的构建。

(3)5.满足员工实现自我价值的需要 (4)二、关于欧宝家具员工培训现状及存在问题 (4)(一)培训观念不正确 (4)1.一是培训无用论 (4)2.二是培训万能论 (5)(二)培训体系不健全 (5)(三)培训需求分析缺失 (5)(四)培训容和培训方式单一 (5)(五)缺少高素质的培训讲师 (6)(六)培训效果缺乏有效的评估和反馈 (6)(七)培训管理方式粗放 (7)1．培训负责人不专业 (7)3．培训管理不科学 (7)三、促进欧宝家具员工培训效果的解决措施 (7)（一）转变培训观念 (7)1．培训是对人力资源这一核心资源进行开发的投入 (7)2．培训不是万能的 (7)(二) 建立完善的培训体系 (8)(三)做好培训需求分析 (8)(四)使培训容和方式丰富化 (8)1．如今的培训不仅要使员工掌握必需的工作知识和技能 (8)2．目前主要的培训方式有以下几种 (8)（五）建设强有力的训师队伍体系 (10)1．做好训师人员的选拔 (10)2．做好训师上岗前的培训工作 (10)3．建立合理有效的激励制度 (10)(六)使培训容有效转化 (11)1．取得高层管理者及受训者直接上级的支持 (11)2．让受训者做好身心准备 (11)3．培训过程中讲师要和学员互动 (11)4．让受训者做行动规划 (12)5．人力资源部门的持续跟进 (12)（七）健全培训管理体系 (12)2．建立完整完善的培训管理制度 (12)3．培训管理量化 (13)（1）使用EXCEL数据库功能，做好管理管家 (13)（2）坚持及时纪录保证数据完整性 (13)（3）利用数据分析功能为培训服务 (13)四、总结 (13)参考文献 (15)摘要随着社会经济的飞速发展，现代企业面临着诸多挑战，加强员工培训提高展业技术水平是维持现代企业健康发展所必需重视的关键环节。

企业越来越认识到人的重要性，不同组织间的竞争已成为人才的竞争。

因此企业要在市场竞争中立于不败之地就应该树立新世纪的人才观念，认识到人才的重要性，重视人才，尊重人才，留住人才。

而一个企业人才队伍建设一般分为两种：一种是靠引进，另一种就是靠自己培养。

企业应不断地进行职工培训让员工可以更好地胜任目前及未来的工作，为企业的短期和长远发展服务。

在当前的经营界，很多企业对培训的认识不足，在实践过程中也往往忽略培训的作用，即使在开展培训时也往往是流于形式，给人的感觉就是容枯燥、形式单调，员工的积极性不高，自然效果也很差强人意，企业的整体绩效也得不到有效的提高。

针对这一现状，我们有必要从战略角度对企业员工培训进行全方位的了解。

关键词：培训；竞争；员工一、企业员工培训的概述（一）企业员工培训的含义培训是指企业通过各种方式使员工具备完成现在或者将来工作所需要的知识、技能，并改变他们的工作态度，以改善员工在现有或将来职位上的工作业绩，并最终实现企业整体绩效提升的一种计划性和连续性的活动。

（二）培训与开发的区别培训与开发是有差异的，培训是帮助员工实现一个短期能达到的目标，使员工掌握当前工作中所需要的知识和技能，从而提高员工工作的效率和成绩。

而开发是更倾向于长期的目标，挖掘出员工潜在能力，提高员工工作环境、应对未来职务工作的能力，更好地适应新技术、工作设计、顾客或产品市场带来的变化。

（三）培训的意义企业在面临全球化、高质量、高效率的工作系统挑战中，培训显得更为重要。

培训使员工的知识、技能与态度明显提高与改善，由此提高企业效益，获得竞争优势。

具体体现在以下方面：1.能提高员工的职业能力。

员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工作任务。

在能力培训方面，传统上的培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，但是未来的工作需要员工更广博的知识，培训员工学会知识共享，创造性地运用知识来调整产品或服务的能力。

同时，培训使员工的工作能力提高，为其取得好的工作绩效提供了可能，也为员工提供更多晋升和较高收入的机会。

2.有利于企业获得竞争优势。

面对激烈的国际竞争：一方面，企业需要越来越多的跨国经营人才，为进军世界市场做好人才培训工作；另一方面，员工培训可提高企业新产品研究开发能力，员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，以获得竞争优势，这已为人们所认识。

尤其是人类社会步入以知识经济资源和信息资源为重要依托的新时代，智力资本已成为获取生产力、竞争力和经济成就的关键因素。

企业的竞争不再依靠自然资源、廉价的劳动力、精良的机器和雄厚的财力，而主要依靠知识密集型的人力资本。

员工培训是创造智力资本的途径。

智力资本包括基本技能(完成本职工作的技术)、高级技能(如怎样运用科技与其他员工共享信息、对客户和生产系统了解)以及自我激发创造力。

因此，这要求建立一种新的适合未来发展与竞争的培训观念，提高企业员工的整体素质。

3.有利于改善企业的工作质量。

工作质量包括生产过程质量、产品质量与客户服务质量等。

毫无疑问，培训使员工素质、职业能力提高并增强，将直接提高和改善企业工作质量。

培训能改进员工的工作表现，降低成本；培训可增加员工的安全操作知识；提高员工的劳动技能水平；增强员工的岗位意识，增加员工的责任感，规生产安全规程；增强安全管理意识，提高管理者的管理水平。

因此，企业应加强对员工敬业精神、安全意识和知识的培训。

4.有利于高效工作绩效系统的构建。

在21世纪，科学技术的发展导致员工技能和工作角色的变化，企业需要对组织结构进行重新设汁(如工作团队的建立)。

今天的员工已不是简单接受工作任务，提供辅助性工作，而是参与提高产品与服务的团队活动。

在团队工作系统中，员工扮演许多管理性质的工作角色。

他们不仅具备运用新技术获得提高客户服务与产品质量的信息、与其他员工共享信息的能力；还具备人际交往技能和解决问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力等。

尤其是培训员工学习使用互联网、全球网及其他用于交流利收集信息工具的能力，可使企业工作绩效系统高效运转。

5.满足员工实现自我价值的需要。

在现代企业中，员工的工作目的更重要的是为了“高级”需求——自我价值实现。

培训不断教给员工新的知识与技能，使其能适应或能接受具有挑战性的工作与任务，实现自我成长和自我价值，这不仅使员工在物质上得到满足，而且使员工得到精神上的成就感。

二、关于欧宝家具员工培训现状及存在问题天津市欧宝家具位于天津市静海县大丰堆镇于庄子村，于2004-05-21 注册成立，注册资本为60万人民币（万元），公司已经公司发展壮大的13年。

公司主要经营经营本企业自产产品及技术的出口业务和本企业所需的机械设备零配件原辅材料及技术的进口业务、但国家限定公司经营或禁止进出口的商品及技术除外；钢木家具制造；木材加工及销售。

在职员工有200人，公司与多家天津静海家具厂零售商和代理商建立了长期稳定的合作关系，品种齐全、价格合理，企业实力雄厚，重信用、守合同、保证产品质量，以多品种经营特色和薄利多销的原则，赢得了广大客户的信任。

作为当地一家中小型企业，却存在以下一些问题。

(一)培训观念不正确欧宝家具的高层领导有一小部分是空降兵，还有很大一部分是跟企业一起成长起来的，由于领导自身成长经历的原因，他们对培训往往持有以下两种观念：1.一是培训无用论。

即认为培训不能增强企业员工才干，反而耗费员工工作时间，是一项昂贵且得不偿失的活动，尤其是企业基层实行项目法管理的组织，认为企业的目的就是赚钱，花钱搞培训完全没有必要。

管理者对培训的不重视最明显的表现是在培训经费的投入上。

2.二是培训万能论，把企业很多的疑难杂症都寄希望于一次培训，其实很多问题根本就不是培训能解决的，可能是制度或其他层面出了问题。

(二)培训体系不健全培训如果想取得理想的效果，必须有一套科学的制度和流程来做支撑，而在欧宝家具，就很缺这样的制度和流程。

正常的培训应该是先有培训需求分析，根据需求分析的容，进行培训项目的开发，之后再进行培训项目的实施，实施后还要进行培训评估和培训效果转化跟进。

而在欧宝家具有时只是单纯为了培训而培训，前期最重要的需求分析缺失，后期的环节也流于形式。

(三)培训需求分析缺失培训需求分析是指通过对企业及其员工的目标、技能、知识等方面进行系统的鉴别与分析，寻找员工现有状况与应有状况的差距．以确定是否需要培训及培训容的一系列活动过程。

培训需求调研与分析在欧宝家具往往被忽略或一笔带过，而直接进入培训实施环节，为了培训而培训．不进行培训需求分析，很容易出现容、方式、课程与企业总目标联系不紧密的情况，不能充分体现员工的实际需求，达不到预期的培训目标，培洲满意率低，浪费了培训资源。

(四)培训容和培训方式单一欧宝家具培训容较为单一，主要是针对一线操作人员的岗位技能培训，目的是为了提高员工的工作技能，提高企业的生产效率。

而很少涉及到员工职业发展、员工素养等方面的培训。

培训方式上主要采用部讲师培训，很少会聘请外部讲师或把员工送出去培训。

同时，部讲师在实施培训时，偏重于“课堂教学”，培训方式单一，培训时往往以培训师为中心，单方面讲解，缺乏培训双方的交流与沟通，培训师不能在培训过程中根据对员工掌握程度的了解进行培训容和培训重点的调整，影响了培训效果。

(五)缺少高素质的培训讲师培训讲师是培训项目的实施者，培训讲师的素质高低在很大程度上影响着最终的培训效果。