一：看拼音写汉字。
（10分）Jǔ jué fáng ài pēi tāi tiān fù jiǎo jìn nǎo shī（）（）（）（）（）Huò huàn chī mí suō yī cán kuì yùn zhuǎn zì rú（）（）（）（）（）二：找出下面词语中的错字并改正过来.（8分）情不自尽（）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（）禁飘带舞（）严阵以侍（）居高邻下（）兴高彩烈（）三：写出下面句子的修辞手法. （8分）1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。
（）2、骆驼真沉得住气。
（）3、我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。
（）4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（）四：判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（8分）1、《舟过安仁》的作者是杨万里。
（）2、《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。
（）3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。
（）4、清平乐是词牌名。
（）五：填空：（26分）1、第二单元是一组有关------------------的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-----------经历的往事，看到祖父园子里的--------------、----------、------------、-----------；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了--------------------的规律。
真是其乐无穷，妙趣横生。
2、归来饱饭黄昏后，----------------------------------。
怪生无雨都张伞，----------------------------------。
最喜小儿亡赖，---------------------------------------。
3、“天行健，------------------------------------”。
出自中国古代哲学家名著“-------------------”；“------------------------------，吾将上下而求索。
”出自-------------写的《---------------------》；“不积---------------------，-----------------------------，不积小流，---------------------------------。
”从荀子的这句话中你读懂了：---------------------------------------------------------------------。
六：阅读：（25分）对视班级--------------姓名------------------有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。
”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。
”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。
”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿......”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点那该多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。
这些词语有两种意思：（A）就是视觉器官的眼睛里；（B）有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释（12分）：①妈妈，你的眼中有我。
（）②妈妈，我的眼里有你吗？（）③在我看你的时候，你的眼睛里也有我。
（）④你知道我在你的眼里是什么样子吗？（）⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗？（）⑥在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（）2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。
第二部分写由对话引起的联想，点明中心。
第三部分表达作者真诚的希望。
请根据提示，用“‖”在原文中分段。
（3分）3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。
句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）（5分）----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（5分）--------------------------------------------------------------------------------------------------- 七：你对童年有哪些感受？请仿写句子。
（15分）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。
童年是---------，-----------------------------。
童年是----------，----------------------------。
童年是----------，-----------------------------。
一、静心倾听。
（5分）请你静下心来，仔细听老师读两遍短文，然后完成下面的题目。
1．短文按（）顺序写的。
春天，最美的时间是___________，最美的景物有；夏天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ ；秋天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ ；冬天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ 。
2．短文的题目是《》，从短文中我体会到作者（）的感情。
二、语言基础。
（35分）1．看拼音，把词语写在田字格里，要写正确、工整、美观哟！（6分）huò huàn xiū kuì suí xīn suǒ yù( ) ( ) ( )suō yī fánɡ ài jiǎo jìn nǎo zhī( ) ( ) ( )2、给加下画线的字选择正确的读音划“√”。
（6分）好似（shìsì）亡赖（wánɡ wú）清平乐（yuèlè）咀嚼（jué jiáo）困窘（jiǒnɡ jūn）剥莲蓬（bāo bō）3.辨字组词。
（8分）篙（）漠（）瞻（）患（）蒿（）寞（）檐（）串（）4.把四字词语补充完整。
（2分）翻来（）去情不自（）一本正（）（）飘（）舞5.把下面的数字和词语分别适当搭配，组成成语。
（6分）一二（两）三四五六七八九十百千万如：一举两得言语光色颠倒姿态丢落低下6.我能仿照例子写词语。
（2分）毛嘟嘟7.请你把“的地得”准确的填在括号里，并选出一组词语写一个句子。
我站在骆驼（）面前，看它们咀嚼（）样子：那样丑陋（）脸，那样长（）牙，那样安静（）态度。
看它从不着急，慢慢（）走，总会到的；慢慢（）嚼，总会吃饱（）。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头（）那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛（）响。
那样……那样……那样……总会……总会……总会……三、积累运用。
（10分）1. 我能按课文内容填空，并回答问题。
（2分）A.（）过去，（）过去，（）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的（），我也不会（）做了。
可是，我是（）想念童年住在（）的那些景色和人物啊！我对（）说，把它们写下来吧。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
B.走进古诗。
（6分）a.补充诗句。
（3分）（1），笛弄晚风三四声。
（2）怪生无雨都张伞，。
（3）最喜小儿无亡赖，。
b.填空。
（3分）《清平乐.村居》是宋代词人（），这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的（），描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（）和（），朗读时要读出（）。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》三首古诗词都是描写（）。
3.按要求写句子。
（2分）（1）每当读到雨来、王二小的故事就会想到《传家宝》中的：有志不在年高，。
（2）妈妈经常用“ ，一寸光阴不可轻”来教育我要珍惜时间，勤学上进。
四、阅读理解。
（一）课内赏析（10分）爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”冬天快过完了，春天要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
1.写出下列词语的近义词和反义词。
侵犯寂寞幼稚近义词：————————————————————反义词：————————————————————2.我能用一个成语概括下列句子的意思。
①它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。
（）②它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。
（）3.缩句。
铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
缩为：。
4.短文写出了作者小时候的非常有趣的两件事。
第一件事是：，第二件事是：。
5.这段短文选自课文《》，作者是（），她的小名叫（）。
（二）课外挑战。
街头艺术家（10分）在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。
黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。
蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢的，嘴唇咧开，脖子缓缓向右转，笑了。
他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。