第四节 柏林大学对世界的影响
对美国大学理念的影响: 对美国大学理念的影响: 美国教育史家认为, 美国教育史家认为,美国留德学生还从 德国大学获得了三种智力财富: 德国大学获得了三种智力财富: 智力习惯( 智力习惯(intellectual habit), ), 智力方法( 智力方法(intellectual method), ), 智力的和道德的信念( 智力的和道德的信念(intellectual and ethical conviction) )
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第四节 柏林大学对世界的影响
确立了现代大学的基本理念: 确立了现代大学的基本理念: 大学成为独立的学术团体, 大学成为独立的学术团体,不受政府的 干涉, 干涉,但接受政府的财政资助 ; 大学从此成为学术研究, 大学从此成为学术研究,尤其是科学研 究的中心和基地 ; 哲学和人文学科在大学里面获得了基础 性的地位 ; 大学成为一个统一的整体 ;
诺贝尔奖获得者
柏林洪堡大学产生过29位诺贝尔奖得 柏林洪堡大学产生过 位诺贝尔奖得 主,成就惊人 . 其中: 其中: 物理奖: 位 物理奖:12位; 化学奖: 位 化学奖:11位; 生理学或医学奖 :5 和平奖: 个 和平奖:1个 注:所有的的诺贝尔奖获得者都是在 50年代以前. 年代以前. 年代以前
现任校长
Prof. Dr. Christoph Markschies
第二节 办学理念
学术自由 教师有权自由决定研究的课题 ; 采取自己认定的方法 ; 自由地开设课程 ; 大学允许不同的学派和流派存在; 大学允许不同的学派和流派存在;
科研与教学相结合: 科研与教学相结合: 大学的主要职能不是传授知识 ; 学术研究具有第一位的重要性 ; 课程主要分为讲授课和讨论课两 种;
第三节 教学制度
专业设置: 专业设置: 200多个专业或科系.该校包含了人 多个专业或科系. 多个专业或科系 社会,文化,人类医学,农业, 文,社会,文化,人类医学,农业, 医学和自然科学等领域的所有基础学 个专业设有理科硕士专业, 科.19个专业设有理科硕士专业,此 个专业设有理科硕士专业 外包括了12个语种的翻译专业 个语种的翻译专业, 外包括了 个语种的翻译专业,其中 4个是东欧语言.59个专业设有文科 个是东欧语言. 个专业设有文科 个是东欧语言 硕士专业. 硕士专业.
恩格斯
1841年进入柏林大学听课. 年进入柏林大学听课. 年进入柏林大学听课 广泛涉猎:哲学,历史,文学, 广泛涉猎:哲学,历史,文学,艺术和 外语. 外语. 深刻研究黑格尔的哲学思想; 深刻研究黑格尔的哲学思想; 反对谢林的哲学主张; 反对谢林的哲学主张; 费尔巴哈的哲学影响. 费尔巴哈的哲学影响.
第四节 柏林大学对世界的影响
对美国大学管理的影响: 对美国大学管理的影响: 哈佛大学在十九世纪上半期就将德国式 的大学体制移植到原来的英国式的学院 之中, 之中,开了美国大学德国化的先河 ; 约翰.霍普金斯大学是完全按照德国大学 约翰 霍普金斯大学是完全按照德国大学 的模式建立起来的. 的模式建立起来的.
爱因斯坦
1914～1933年间, ～ 年间, 年间 爱因斯坦任柏林大学物 爱因斯坦任柏林大学物 理学教授 教授; 理学教授; 1930～1933年,德 ～ 年 国的形势不允许他返回 故乡,在此期间, 故乡,在此期间,他在 英国和美国任访问教授 1940年获得美国国籍 年获得美国国籍
周恩来
1922年由法国迁居德 年由法国迁居德 攻读. 国,入柏林大学攻读. 入柏林大学攻读 1954年7月,获得柏 年 月 林大学荣誉法学博士 学位. 学位.
第四节 柏林大学对世界的影响
对中国大学的影响: 对中国大学的影响: 蔡元培以柏林大学的理念管理北京大学. 蔡元培以柏林大学的理念管理北京大学. 学术自洪堡大学的著名 人物
马克思
波恩大学的马克思 1836--1841年 --1841 1836--1841年,马克思在柏林大学学习 黑格尔的崇拜者; 黑格尔的崇拜者; 涉猎广泛:哲学,法律,文学等; 涉猎广泛:哲学,法律,文学等; 博士俱乐部的熏陶. 博士俱乐部的熏陶. 马克思的博士论文; 马克思的博士论文;
黑格尔
1829年任柏林大学校长, 年任柏林大学校长, 年任柏林大学校长 唯心主义的典型代表, 唯心主义的典型代表, 黑格尔的主要著作包括: 黑格尔的主要著作包括: 精神现象学》,《 》,《逻 《精神现象学》,《逻 辑学》,《哲学全书》 》,《哲学全书 辑学》,《哲学全书》 其中包括逻辑学, (其中包括逻辑学,自 然哲学, 然哲学,精神哲学三部 ),《法哲学原理 法哲学原理》, 分),《法哲学原理》, 美学讲演录》,《 》,《哲 《美学讲演录》,《哲 学史讲演录》,《 》,《历史 学史讲演录》,《历史 哲学讲演录》等等. 哲学讲演录》等等.
海涅
1819至1823年 1819至1823年, 海涅先后在波恩大学和 柏林大学学习法律和哲 学. 早期诗作:《 :《青春的苦 早期诗作:《青春的苦 》,《抒情插曲 抒情插曲》, 恼》,《抒情插曲》, 还乡集》,《北海集》 》,《北海集 《还乡集》,《北海集》
费尔巴哈
早年入海德堡大学神学 系,后转入柏林大学学 习哲学 建立了科学的, 建立了科学的,革命的 辩证唯物主义, 辩证唯物主义,因此费 尔巴哈哲学是马克思主 义哲学的来源之一 .著 有《黑格尔哲学批判》, 黑格尔哲学批判》, 基督教的本质》, 《基督教的本质》, 《未来哲学原理》等. 未来哲学原理》
第七章 柏林洪堡大学
校训:哲学 校训: 家们只是用 不同的方式 解释世界, 解释世界,而 问题在于改 变世界
柏林洪堡大学风采
柏林洪 堡大学 创始人: 创始人: 威廉. 威廉 冯.洪 洪 堡
第一节 柏林洪堡大学简史
洪堡大学创立背景
法国资产阶级革命 施泰因男爵
柏林洪堡大学的创建者:威廉 冯 洪堡 柏林洪堡大学的创建者:威廉.冯.洪堡 (1767—1838)出身贵族家庭. )出身贵族家庭. 1809年出任普鲁士教育厅长. 年出任普鲁士教育厅长. 年出任普鲁士教育厅长 洪堡的大学原则: 洪堡的大学原则: 1,学术自由的原则 , 2,教学与研究相结合的原则 , 3,确立哲学院的中心地位. ,确立哲学院的中心地位. 1810年,柏林大学宣告成立. 年 柏林大学宣告成立.
第一次世界大战时期的柏林大学 曾经战争的支持者(军国主义和沙文主义, 曾经战争的支持者(军国主义和沙文主义, 九十三人沙文主义号召书); 九十三人沙文主义号召书); 学者的醒悟(告欧洲人民的反战宣言书); 学者的醒悟(告欧洲人民的反战宣言书); 战后宣起了有一次自然科学的高潮; 战后宣起了有一次自然科学的高潮;
第三节 教学制度
奖励制度: 奖励制度: 教师:费希特奖学金; 教师:费希特奖学金; 学生:马克思奖学金;皮克奖学金; 学生:马克思奖学金;皮克奖学金; 伯谢尔奖学金
第三节 教学制度
创建之初只有四个学院: 创建之初只有四个学院: 法学院,医学院, 法学院,医学院,哲学院和神学院 现有11个院系 个院系: 现有11个院系: 法学院,农业和园艺学院, 法学院,农业和园艺学院,数学与自 然科学1系 数学与自然科学2系 然科学 系,数学与自然科学 系,艺 术与人文1系 艺术与人文2系 术与人文 系,艺术与人文 系,艺术 与人文3系 艺术与人文4系 与人文 系,艺术与人文 系,经济与 商业管理系, 商业管理系,跨学科中心和研究生院
第二次世界大战时期的柏林大学
法西斯的残酷迫害; 法西斯的残酷迫害; 柏林大学因此丧失了百余年来树立的世 界科学中心的地位; 界科学中心的地位; 大战期间, 大战期间,学校被迫关闭
柏林大学分裂 1949年第二次世界大战,柏林大学分为: 年第二次世界大战, 年第二次世界大战 柏林大学分为: 柏林洪堡大学和柏林自由大学. 柏林洪堡大学和柏林自由大学.
第一任校长: 第一任校长:费希特 德国著名的哲学家, 德国著名的哲学家,被称为康德的继承 人.是德国古典哲学承前启后的思想 大师. 大师. 主要著作:《略论知识学的特征》《 :《略论知识学的特征》《全 主要著作:《略论知识学的特征》《全 部知识学的基础》《 》《以知识学为原则 部知识学的基础》《以知识学为原则 的自然法权基础》《知识学新说》 》《知识学新说 的自然法权基础》《知识学新说》 以知识学为原则的伦理学体系》 《以知识学为原则的伦理学体系》 论人的使命》《论锁闭的商业国》 》《论锁闭的商业国 《论人的使命》《论锁闭的商业国》 现时代的根本特点》《 》《极乐生活指 《现时代的根本特点》《极乐生活指 》《对德意志民族的讲演 对德意志民族的讲演》 南》《对德意志民族的讲演》 1810年任柏林大学校长 年任柏林大学校长, 1810年任柏林大学校长,