《简易方程》整理和复习
教学目标：
1、知识目标：通过复习，使学生进一步加深对方程、方程的解、等式的性质以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解方程，掌握列方程解决简单问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

2、能力目标：培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。

3、情感目标：培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯
教学重点：回顾和整理解方程和用方程解决简单问题。

教学重难点：更进一步灵活运用方程和用方程解决简单的实际问题。

教学准备：教具准备：实物投影仪，多媒体课件。

教学过程：
一、知识回顾
（一）小组总结归纳
1、本单元我们学习了什么内容？
2、说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？
（二）学生分组汇报
1、本单元知识结构
2、知识的易错点及注意
（1）平方的意义。

（2）省略乘号。

（3）数字写在字母前面，乘1时1可省略。

（4）应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减同乘同除以相同的数，除以的数不能是0。

（5）解方程后别忘了检验。

（6）要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。

只要学生说得合理，教师都加以肯定
3、即时练习
（1）一个正方形的边长是a厘米，它的周长是厘米，面积是平方厘米。

（2）用字母表示乘法分配律：。

（3）学校去商店买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元，一共用去了元。

（4）食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了千克。

当a＝7，b＝60时，平均每天烧千克。

（5）……
照这样摆下去，当摆出6个小三角形时，需要根火柴棒；当摆出30个小三角形时，需要根火柴棒，当摆出n个小三角形时，需要根火柴棒。

二、解简易方程
1、什么是方程？
2、下面哪些式子是方程？说说你的理由
b+2 （）25－m<20 （）
21+6=27 （）33=21+x （）
3、解方程的原理是什么？
预设：等式的基本性质。

4、解以下方程
x－12＝30 x＋12＝42 6 x＝30 x÷5＝30
5、稍复杂的方程由简易方程组合
6、即时练习
x－6.75＝1.68 4×（0.3＋x）＝4.8 0.7x＋6×5 ＝37 1.2x－0.8x＝4.8 三、拓展与提高
6x－17＝3x＋4 60－4x ＝3x＋11
以上两道方程与我们前面的方程有什么不同？
四、课堂总结。