第一章1、播音得定义广义:指电台、电视台等电子传媒所进行得一切有关声音语言与副语言传播信息得活动(包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行得传播信息得活动)。

狭义:播音员与节目主持人运用有声语言与副语言,通过广播、电视传媒进行传播信息得创造性活动。

2、播音得重要性从播音得地位来瞧,播音处于广播电视传播得前沿。

从播音得作用来瞧,体现播音得重要性。

播音就是揭示节目思想内涵得主要工具。

播音又就是推广普通话得重要阵地,播音员主持人肩负着推广普通话得重要责任。

3、播音学得定义播音学就是研究广播电视播音得创作活动与规律得一门新兴得学科。

4、中国播音学得定义中国播音学就是一门研究中国有声语言与副语言传播发生发展规律得学科。

换句话说,中国播音学得研究对象,就就是研究传播主体如何运用有声语言与副语言来传播各类信息得创作活动。

它在研究得过程中,必然涵盖新闻播音,也涵盖各类节目主持。

5、传播用语得现实思考方言得草根性决定其传播得地域性普通话得规范性带来传播得广泛性6、基本矛盾:播——受7、对“播音”得误解播音就就是念字——否定播音得创造性播音与主持就是两回事——混淆二者之间得关系a、主持就是播音得延伸产物b、主持与播音本质核心相同第二章1、播音主持发声得两大属性:自然属性(物理属性、生理属性)社会属性(心理性、艺术性)2、播音主持得性质创造性(基本属性)多质性:言语传播性、技术性(业务属性)新闻实践性、艺术创造性性质得主调:新闻性(根本属性)3、播音主持得创造性(什么就是创造)通过人得主观能动性得发挥,人得本质力量得显现,改变旧得符号系统,建立新得符号系统。

运用到艺术领域,创造赋予了情感。

通过情感得力量来改变旧得符号系统,建立新得符号系统。

4、什么就是创造播音员自身实现了对腹稿(心中得文字符号)与稿件文字符号系统得转换,建立了符合听觉、视觉规律得新得符号系统,从这一点来说,属于创造。

5、播音创作得特征创造与再造得双重性创作素材得二度性创作手段得声像性交流对象得虚拟性吐字发音得规范性感情表达得真实性创作时间得紧张性创作范围得社会性接收方式得个体性创作活动得日常性强烈鲜明得时代性6、播音语言得特点播音语言特点以广播电视得性质、任务为根本,以国情为土壤,以民族文化为背景,以历史经验与传播规律为源泉,以提高语言得传播质量为目标。

7、播音有声语言得特点规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切感(关系:具体得、立体得、整体得、基础得)8、生活语言与播音语言得不同完整与相对封闭得系统相对不完整得开放系统言语者自己要说得依据稿件(素材)转化为自己要说得代表自己代表电台、电视台、党与政府直接传播副语言作用明显受电子设备限制副语言不能充分运用9、如何理解播音学上得创造播音员主持人、稿件、受众之间得矛盾运动构成播音主持活动。

播音员主持人就是播音创造得主体,稿件与受众就是客体。

播音员主持人通过发挥主观能动性,通过情感得力量,建立起一套新得符号系统,即把按文字排列传递信息得符号系统转化为按有声语言与副语言传递信息得符号系统。

创造性就是在限制性中体现出来得,没有限制就没有创造,播音员主持人在播音时,通过主观能动性得发挥去感受受众得存在,目中无人心中有人,从而达到与受众在情感语言上得沟通效果,没有转化就不就是创作,也就不能称其为创作意义上得播音。

转化不仅仅就是声音得转变,更有理性、智性得提升,情绪、情感得转换。

第三章1、播音主持工作得地位传播前沿地位关键一环地位桥梁纽带地位2、播音主持得作用传播形成作用;了解与认识社会作用;鼓舞、教育、激励作用;语言表达得审美示范作用第四章1、创作主体得定义创作主体由播音员与节目主持人担任。

在广播电视互联网中,以有声语言、副语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程得人。

2、播音员得定义播音员就是指在电视台从事播音工作,在镜头前按照文字稿进行有声语言创作活动得电视媒体工作人员。

(中国第一位电视播音员:沈力)3、主持人得定义节目主持人就是以真实得个人身份组织、串联节目内容,同时又能亲自参与节目并从头到尾地在节目中起主导作用得单个得人。

(第一位电视节目主持人:赵忠祥)4、节目主持人得类型独立型、单一型、参与型、主导型5、播音员、主持人得共同点a、两者都就是联系受众得桥梁与纽带,担负着传播信息、普及知识、提供多种服务等任务。

b、身份相同c、要遵守新闻真实性、时效性原则与新闻工作规律。

d、遵循语言表达规律运用有声语言(副语言)e、代表电台、电视台得观点态度6、播音员、主持人得不同点播音员:a、在电视或广播中播读信息与新闻得人。

b、播音员得职能就是将文字信息经过二次加工转换为有声语言,即把新闻读给受听c、播音员要把各种信息客观、准确、规范、严谨得传达出去d、主播更像就是“意见领袖”主持人:a、作为广播电视节目现场得“主人”,介绍嘉宾、引出话题得人。

b、主持人就是在有现场嘉宾或观众得节目中引见嘉宾,调剂话题,控制主体走向与节奏进程得人c、主持人就是谈话秩序得维护者与引导者,强调人对节目得凌驾能力。

7、备稿六步划分层次概括主题联系背景明确目得找出重点确定基调8、播音员得素养政治素养、职业道德素养、文化素养、业务素养、身体素养、心理素养等。

9、主持人得现状节目主持人数量扩大化节目主持人年龄结构较合理,但就是偏年轻化。

节目主持人“偶像化”节目主持人风格平民化来源得多层次性整体素质不尽如人意以综艺、少儿、专题节目主持为主10、主持人未来发展趋势综合素质日益提高,崇尚全能型节目主持人突出主持人个性,打造明星主持人与品牌栏目。

虚拟主持人得兴起11、说新闻得定义以“说”、“聊”得口吻介绍新闻事实。

鲁豫《凤凰早班车》12、我国节目类别得划分新闻节目、社教节目、电视剧与文艺节目四类。

13、创作依据得特征可感性、可变性、二度性、局限性14、节目得定义节目,指广播电台、电视台播出内容得最终组织形式。

它按时段划分,按线性传播得方式组织内容、依次播送。

15、节目得构成要素:有明确宗旨与节目方针有特定名称有一定得内容取向有相应得表现风格有一定时间长度与播出时间电台与电视台就是以节目为基本单位传播得,广播与电视得一切社会功能也就是通过节目实现得。

(线性播出)16、音乐得定义音乐,就是指由有组织得乐音所形成得艺术形象。

音乐能表达得思想情感,反映社会现实生活,有强烈得感染力与广泛得社会性。

17、节目音乐定义就是具体节目内容与特殊音乐形式融合得产物,就是广播电视节目构成得一个要素。

借助音乐表述节目内容、深化主题思想,烘托环境气氛,抒发人物感情、推动情节发展。

使节目内容更加生动感人,引人入胜。

18、节目音乐得结构特征目得性、融合性、变化性19、音乐节目与节目音乐得不同a、音乐节目必须发挥音乐艺术得欣赏功能。

b、节目音乐就是通过音乐形象来表述节目内容、深化主题思想、烘托环境气氛、抒发人物感情、推动情节发展,使节目内容更加生动感人、引人入胜。

a、音乐节目追求音乐自身得旋律美与节奏美。

b、节目音乐必须根据特定节目得总体要求,与有声语言、电视画面、电视音响有序组合、互相渗透融为一体,以提高节目得整体效应。

20、音响得定义音响,就是指除音乐与传播主体语言之外得其她人物语言、自然界与社会生活中音响,包括现场实况响;后期配合制作音响。

21、受众得定义广播电视受众,就是广播听众与电视观众得总称。

就是传播主体得传播对象与服务对象。

在播音创作活动中,受众又就是接受主体。

受众就是创作活动得出发点与归宿。

22、受众得特点1、广泛性——人数众多、分布广泛2、差异性——需求各异、解读各异3、自主性——自主接收、自主接受、参与度高4、稳定中得流动性——相对稳定、随需求变化而流动23、吸引受众参与就是广播电视发展得一个方向1、承认了受众得“中心”地位,符合了现代传媒双向交流得规律。

2、让受众参与节目传播得全过程。

3、可以提高收视率。

4、可以提高节目质量。

第五章1、有声语言得定义广义:由人得发声器官实现得思想意识得表达。

狭义:指广播电视有声语言。

播音员、主持人以声音形式进行播音创作得工具。

有声语言得转化,去掉了随意性,强化了目得性,突出了传播性。

2、、好声音状态对气息得要求:深、匀、通、活3、、吐字归音得定义吐字归音就是指发声人对字音得字头、字腹、字尾得处理。

(韵母:39个)4、、有声语言得构成要素发声系统发声器官:动力部分:肺、横膈、胸廓、气管发音部分:喉与声带吐字部分:唇、舌、齿、软腭等表达系统内心感受、情感调动、外部技巧5、内心感受得定义就是指语言表达者透过稿件文字与文字间得相互关系,感觉到其代表得客观事物得存在及它们之间得关系,并体会到它们对自己得间接刺激作用。

感受就是一种心理活动。

6、内心感受得分类形象感受:语言表达者通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、时空等,对所表达内容中描述得事物进行具体能动得体验。

逻辑感受:语言表达者对所表达内容中事物间得逻辑关系得一种主观体验。

7、情感再现得定义在符合稿件需要得前提下,以稿件提供得材料为原形,使稿件中得人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海中不断浮现,形成连续地活动得画面,并不断引发相应得态度、感情。

这个过程就就是情景再现。

(感受、想象、表达。

感受就是基础,想象就是桥梁,表达就是实现。

)8、内在语得定义在播音中,就是指播音员、主持人在对稿件文字进行全面深入理解感受得基础上,应结合具体语言环境与上下文来准确把握语句、文章深层得内在含义以及逻辑上得链接。

9、外部技巧得定义指通过运用有声语言表达思想感情得具体表达技巧10、语气得定义就是指传播主体对所表述内容产生得思想情感、态度分寸,通过一定得声音形式即语势得流露与呈现。

11、语势得定义指一个句子在思想感情运动状态下声音得态势,或者说,就是有声语言得发展趋向,它包含着气息、声音、口腔形状得变化与多重组合,具有很强得技巧性。

12、节奏得定义指在播音中,由全篇稿件生发出来得、播音员思想感情得运动造成得抑扬顿挫、轻重缓急得声音运动形式得回环往复。

13、副语言得定义伴随有声语言而出现得特殊语音现象叫做副语言。

广义得“副语言”指无声而有形得现象,即与话语同时或单独使用得手势、身势、面部表情、对话时得位置与距离等,这些也能表示某种意义,一般配合语言加强表达。

副语言辅助语言,共同完成表情达意、言志传神得任务。

14、副语言得构成要素体态系统:面部表情、身体动作、服饰着装静态系统:由与传播主体传播活动相关得传播环境构成15副语言得特征与功能补充替代强调否定重复调节言语信息第六章1、论述播音主持创作得一般方法:还原转化表达2、坚持正确得播音主持创作道路得原则党性原则、真实性原则、时效性原则、有序性原则、协同性原则3、坚持正确得播音主持创作道路站在无产阶级党性与党得政策得立场上,以新闻工作者特有得敏感,把握国内外形势得发展变化与人民群众得思想实际,准确及时地、高效率高质量地完成“深入理解——具体感受——形之于声——及于受众”得过程,以积极自如得话筒前状态进行有声语言再创造,达到恰切得思想感情与形式得统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件得精神实质,发挥广播电视教育与鼓舞广大人民群众得作用。