题目：《他进步了》
中心思想：通过写小冬做的两件好事， 反映他进步了，小冬勇于改错的精神。
段落大意：
（1）以前小冬常常打架骂人（详 写）。
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一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
1、周丽把我扶到她的家。（次祥） 2、周丽给我洗脚，喷“好得快”。（祥） 3、我好了一些，周丽又小心地搀我回家。 （次祥）
作业：
1、就下列三个题目各列出至少15个材 料。
A、假如__________________ B、我有一个梦 C、二十年后的我
第三、重点突出，主次分明，有详有
小结：提纲包括以下的内容：
1、文章的中心。提纲必须明确写出 文章的中心。 2、要写明文章的框架。包括开头、结 尾、中间、过渡，并要注明详略。 3、要明确写作的顺序。 4、要注明表达方式和描写的角度。
下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：
题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排：
怎么列提纲
——写作文从提纲挈领开始
首先，什么是提纲呢？
提纲就是文章的蓝图，是文章的骨架。
其次，提纲包括什么？
请看以下三份提纲：
题目：《记一次劳动》 段落：（1）开头。
（2）劳动经过。 （3）结尾。
这份提纲好不好？
这份提纲过于简单，毫无价值 ，推想不出文章的内容和情节，因为 一般文章都有开头、中间、结尾三个 主要部分。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主—— 略写）。
这份提纲好不好？ （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步
抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
这份提纲列得比较好：
第一、中心思想明确、集中，有教育
读者的用；
第二、选材新颖，各段内容都紧紧围 绕中心思想，而且层层深入地写了外公不 仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读 书；
写）。
题目：《我的外公》
中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱 学
习的人。
层次安排：
（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略 写）
（2）中心部分：
①外公利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。