书院规划书
一、书院概况
明心书院是由在家上学的孩子家长发起成立的，是教育互助、游学与文化交流社区。

书院的运营是非营利性质。

地处上海闵行乔爱别墅，交通便利，有轨道交通。

小区安静，适宜居住和生活。

书院大门
有草坪的院子
室内环境
俯瞰小区景色
【明心书院教育理念】
沿袭传统书院建制，在学习中国传统文化的同时，了解现代文明；
教育、引导孩子成为一个仁爱、温和、宽容、友善之人，同时获得身心健康的方法、同时拥有强健的体魄；既要学习书本的知识，亦要学会向大自然学习、向生活学习。

二、书院成员
1、孩子
家长和孩子须认同书院的生活与教育环境、理念、方式。

家长须对孩子的教育与生活之路有明确而慎重的认识、选择、担当。

鉴于书院教育条件，欢迎7-14岁的孩子入书院学习。

教育为混龄式，7-10岁一个团体，11-14岁一个团体，每个团体最多不超过7人，孩子们既是同学，也是兄弟姐妹。

孩子们的人数，第一年10个左右逐年递增。

专职教师和孩子的师生比1：3。

以此确保教育上对学生的个别引导。

每个孩子有一个月的试读和适应期。

在这个月中，会选择孩子最认可的老师作为他的引导教师，以保证学生安全和尽快融入集体。

试读期不适应的孩子和家长，可选择离开，因为孩子需要找到属于他的环境，否则阻碍了他的发展。

刚入书院的孩子，欢迎家长陪读（至少要等到孩子过了适应期再离开，尤其是10岁以下的孩子）。

适应期后，家长是否陪读，可自由选择。

2、家长
家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师，同时也是孩子成长过程
中最关键的老师。

我们认为孩子是家长的镜子，要想孩子能够身心健康的成长，家长必须同样拥有健康的身心。

孩子是否能够成为一个心地善良、心胸开阔、心境平和的人，家长起到90%的作用，所以，我们要求家长要和孩子一起学习、成长。

家长不能把孩子仍给学校，而不闻不问，自己不参与到共同学习、共同成长的过程中。

我们更欢迎家长在力所能及的时候来当志愿者、义工、兼职教师、专职教师或指导教师，以适宜的方式无偿或有偿参与书院的共建与教育。

2、教师
对一个孩子来说，生活在他身边的是什么样的人极为重要；对一个老师来说，他是什么样的人比他所采用的教育方式更重要。

2.1 书院教师必须喜欢每一个孩子，即便孩子少，也是一个圆满的书院。

只要我们内心是欢喜的，书院就充满活泼泼、有生命力的精神气氛，而孩子们生活于其中，身心状态自会健康发展。

2.2 书院教师的角色，应该是适合孩子们的陪伴者和引导者。

教师须有适宜孩子们的心态，与孩子们一起生活与学习，一起承受生命的欢喜与挫折，一起不断提高自己的心灵素质。

2.3 老师必须认识到，行有不得、反求诸己，这个古训。

每个教师、每种教育方式都有缺陷，孩子们需要的是整体性的教育生活。

书院教师须有包容之心、反省意识与合作能力，无论正面的建议，还是负面的质疑，都要及时、公开、坦诚地相互沟通。

适度放弃自我克己适众，是书院专职教师的必备素质。

三、课程设置
经学：七岁到十三四岁。

训诂、经典背诵，尤以中国古文化的经典为主。

体育：太极及武术形意拳，八段锦，以及其他能强身健体的各种方法。

阅读：识字以后有选择的鼓励阅读，历代经史子集、天文、地理、百科等。

英语：以听懂为首出。

只有熟练听懂运用几百个单词，看听读写才成立。

安排时间观看英文原版片，形成英语学习环境。

英语虽为
必修，但不必耗时过多，重在口语交流、英语阅读、文化精神
的渗透，以此培养语感、直接对话能力和对西方文明的尊重、
融合。

体制课程：掌握必要的数学知识，在生活中感知数学、应用数学，使数学更加生动，易于接受。

培养孩子们的理性思维能力、探索与发现数学问题的能力。

科学课程，融入到自然、生活、手工以及各学科的教学之中。

不开设专门的物理、化学课程。

但一些物理实验应该让孩子们适时接触，如电路的串并连、浮力、力学实验如杠杆实验等，这些实验也简单有趣。

才艺：鼓励孩子学习才艺，书法、古琴、古筝、茶艺、棋类、画画等。

要有兴趣，不强求，不攀比。

引导孩子去认识到：学习才艺的目的是为了悦己宜人，不是为了考级、加分、出风头、拿名次。

游学：书院在会视情况安排游学活动，开阔孩子们的眼界，丰富他们的精神世界。

明心书院
2013.07。