教材和教学参考资料 题材 故事叙述类 故事叙述类 社会生活类 人物传记类 历史人文类 科学常识类 阅读教材和资料 When Sophie Gets Angry Really, Really Angry Click, Clack, Moo crows that type Countries in the world Thanks, Thomas Edison The First Thanksgiving Staying Healthy 出处 创意绘本 创意绘本
阅读 2
Countries in the world
（3 课时）
教学内容： 和国家有关的内容:国家数量、面积最大和最小的国家、各个国家的人口数量、国家的独 特性 教学要求： 1. 掌握最大与最小面积国家单词 2. 关于人口数量的表达方法 3. 了解国家独特性表现的方面 4. 制作国家和人口思维导图并陈述表达出来。
阅读 3
Thanks, Thomas Edison
（3 课时）
教学内容： 1. 发明家和发明的概念 2. 爱迪生的简介和他的发明。 3. 他的发明给我们带来了怎样的便利。 教学要求： 1. 认识发明类的单词、文章中的动词和形容词 2.认识过去式的表达法 3. 制作思维导图（爱迪生的发明和带来便利）并陈述表达出来。 4.拓展话题讨论：认识哪些科学家，如果你成为科学家，你想要发明什么
阅读 6 The First Thanksgiving （3 课时）
教学内容： 1. 美国感恩节的由来 2. 拓展历史知识：美国的由来与印第安人后来的命运 教学要求： 1. 了解英语清教徒为何来到美洲大陆，在这里经历了怎样的困难，接受了当地土著人怎 样的帮助。 2.总结出文章中动词的过去式，与原型进行对比。总结出动词过去式变化的规律。 3. 制作思维导图（清教徒从英国来到北美后的经历）并陈述表达出来。 4.拓展一些国家的独特节日。
美国阅读课程阶段 4 美国阅读课程阶段 3 美国阅读课程阶段 2 美国阅读课程阶段 4
教学内容、要求和课时安排：
阅读 1 故事内容叙述: When Sophie Gets Angry Really, Really Angry （3 课时）
教学要求： 1. 掌握绘本的重点句型: When she’s very angry…… 2. 了解 Sophie 的情绪起伏变化的经过 happy- angry- calm,并制作出思维导图 3. 拓展:如何适当处理自己的愤怒情绪
思维导图课程教学大纲
课程名称 英文名称 课程负责人 Bella
思维导图阅读课
Mind Map Reading Course 总课时 18
教学目标： 阅读理解在各种升学考试中占有最重的分值比例，掌握阅读的技巧犹为重要。思维导 图课程涉及不同题材的文章的教学，运用思维导图能帮助学生快速理清文章脉络，抓住文 章的中心，训练学生总结能力和训练批判性的思考能力。 按本大纲的具体要求，要求学生要做到以下几点： 1. 掌握每篇文章中的重点词汇与句型 2. 理解全文的意思 3. 制作思维导图并复述文章的中心思想及大意。 4. 对文章中出现的语法有所了解，并对某些文章进行写作练习。 5. 配上阅读理解题的练习。
阅读 4
故事内容叙述:
Click, Clack, Moo crows that type
（的矛盾冲突。 2.了解书信的写作方法 3.一般过去式动词的变化 4.制作奶牛和农夫抗争的思维导图并陈述表达出来。
阅读 5 Staying Healthy
（3 课时）
教学内容： 1. 保持健康的方法和生活习惯 2. 在户外能让我们保证安全的器具 教学要求： 1. 了解保持健康的方法与步骤 2.总结英语反义词 3. 制作思维导图（健康的方法与步骤）并陈述表达出来。 4.作文：How to stay healthy.