家长工作培训心得体会6篇家长工作培训心得体会1家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。

因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，增添老师与家长的沟通艺术是做好家长工作的保障，现结合本班家长工作的状况和特点，谈一谈自己的几点做法和体会：一、充分的，必要与非必要的互动所谓互动想必大家都知道，是沟通与沟通，那什么是必要与非必要呢？除了日常与家长之间关于孩子的沟通，包括离园时的交谈，各种活动时候的沟通等。

更有必要的是，采纳多种方式、常常性地与家长沟通，可以用飞信、、电话、短信、E—mile等等等等。

用不同的工具在不同的时间接触家长，即使节假日孩子在家，我们心中也要时刻装着孩子，常常在上聊谈天，问候问候，做到随时与家长孩子保持联系，不因节假日而疏远了。

二、加强学习，转变老师观念与家长观念。

利用业务学习，组织老师研读《纲要》“组织与实施”。

促进老师不断反思当前家长工作中存在的问题。

一切为了孩子，在争取家长的支持、理解和合作的同时。

让家长也能学会“移情”，站在幼儿的角度思索问题，深刻了解幼儿所需要的以及幼儿的想法和感受。

三、必要的说话技巧俗话说“一句话十样说，话不投机半句多”，同样的一个意思，用不同的措辞来表达，会得出不一样的成果。

在与家长的接触交谈中，特殊留意讲求技巧。

例如；孩子犯了过错，不是直接找家长告状，而是像唠家常般先说说孩子平常的状况以及特长和提高，再对孩子的缺陷提出建议，让家长了解老师的心愿。

做为一名幼儿老师还应以一种公平、友好的心态来对待每一位家长，将家长视为伴侣，虚心听取家长的建议，愿意与家长交谈，让老师与家长关系变得比较融洽。

如对爱挑剔的家长，要以细致的耐烦来对待家长的挑剔，以主动的看法和方法来转变家长的埋怨。

四、让家长也布满着童心适当的把家长当时大孩子，增添家长参与协作各项活动的主动性，比方有些家长觉得活动麻烦繁琐，而不情愿参与，老师可以用较为轻松的语气告知幼儿：“要批判XXX的爸爸了，这么不主动。

”这时候，幼儿确定不情愿自己的父母被老师批判了，从而煽动父母主动参与各项活动。

又或者，在家长工作做得好时，在班级里表扬幼儿，嘉奖贴贴纸小果果等措施，让幼儿觉得我的爸爸妈妈是最棒的，同时也给予了家长做成事的极大骄傲感。

另外可以评比好家长，以点带面发挥典范作用，让更多家长能感受到家校合作的重要性。

家长工作是一门艺术，老师能否做好家长工作直接影响到孩子的进展。

幼儿教育只有通过家园协作，才能有效的提高保教工作的质量，促进幼儿的全面进展。

在以后的工作中我们还将连续努力，查找家长工作的各种有效途径，探究一些新的方法，使我们班的家长工作更上一个新台阶。

家长工作培训心得体会2去年，家长学校刚开学时，我可是怀着一份怀疑、纳闷和期盼的心情去迎接的，总以为这样的几次演讲能学到什么，在家庭教育观上莫非会有什么关心吗？但是，经过这一年下来的几次专家、老师们的精彩专题讲座，使我的确获益匪浅，从而对家庭教育的观念、方法上有了许多的转变以及新的想法，下面我就谈谈自己的一些想法。

孩子是父母的宝，也是我们生命中的最重要的珍宝，对孩子的教育可是比生命还重要，假如没能好好的教育自己的孩子，他将来不只是社会的负担，更是我们自己的负担。

但是随着社会的快速变迁，教育孩子变得比以前更困难而且冗杂，由于孩子获得信息的速度太快，来源也太多，经常由于如此，孩子无法辨别对与错？这个时候，孩子就需要大人的引导，尤其是父母，由于他们可是孩子的第一任老师，也是对孩子成长中影响最大的人，所以以身作则是特别重要的，你盼望孩子往哪个方向走，你就必需努力做孩子的典范，不要以为是大人在教育孩子，其实在这互动过程中，我们从小孩子身上学到的远比小孩从我们身上学到的更多，所以不要吝啬于和孩子接近，他们的纯真可爱，更能净化升华我们的心灵。

除了做好父母的典范外，在现实生活中，我发觉在许多方面都是我们父母应当要引起重视的，比方：1、想太多，对儿女有过多的担忧，例：担忧孩子作业跟不上、生活不适应等。

2、做太多，替儿女承当太多的责任，例：替孩子拿书包、复习课业等。

3、骂太多，心情迁怒时，不理性的话往往脱口而出，结果挫折了孩子的自尊心，也造成亲子关系恶劣。

4、给太多，无论是物质生活的补偿，或是口头上的赞美，有时给了太多，造成孩子不知感恩或自我膨胀。

5、要太多，为了不让孩子输在起跑点，结果支配了过多的学习，让孩子大感吃不消。

6、玩太少，亲子之间太少好玩的休闲活动，欠缺开怀大笑的共同回忆。

7、爱太少，父母当然关爱孩子，但在行动表达上，总是不够详细和明确，使得亲子相处上削减了互动的润滑剂。

8、知太少，可能忙于工作，可能忙于家事，往往忽视现代信息汲取，亲子之间只能谈些日常琐事。

总之，每个孩子都有缺乏或缺点，每个孩子都有向上向善的心，都有其闪光点。

做为孩子的第一任老师，我们更应完善自己，以一颗敬重的心、平常的心、宽容的心去对待孩子，以便能促进孩子的身体和心灵的全面健康进展。

老师们，辛苦了！家长工作培训心得体会3家园共育是幼儿园工作的重要环节。

孩子能够健壮成长，也是老师和家长的共同愿望。

尽管如此，由于老师和家长之间教育观念、思索角度不同，经常会引发一些冲突和冲突，如何解决家长的批判和埋怨，是班主任工作艺术的重要内容，在工作中，我的体会是：一、防患未然先行一步幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，比方：同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的看法和表达方式却大相径庭，有些家长甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺侮自己孩子的小伴侣，或心里对老师产生极大的不满。

针对这种状况，我们在开家长会的时候，通过典型事例，向家长提出要求，并对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢，为家长树立学习的楷模，并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受的教育，仅仅是这种简洁的方式，却使多数家长都能够理解老师的苦心，强调之后，家长训斥其它幼儿的事情明显削减，家长由于幼儿之间消失纠纷也都能够通过老师进行调解。

一次家长会，可以消退家长的很多困惑，也能够把原来不该发生的事情毁灭在萌芽中。

与此同时，通过多种形式，让家长了解现代幼儿园教育，了解幼儿园老师工作的价值，只有这样，家长才能理解老师，支持老师，也只有家长的教育观念与老师的教育观念保持全都，家园同步才能真正成为一种现实。

二、换位思索，主动调整幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，老师肯定要耐下性子，冷静，并多多的换位思索，我有个好方法————倾听。

倾听家长投诉，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平常对老师的不满和积怨一并发泄出来。

这时候老师别急着解释，只要专注、耐烦的倾听就可以了，其实，家长可能是想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发觉，并没有什么大不了的事情，即没有详细想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情安静下来，问题就变得简洁多了。

另外，从家长的倾诉当中老师很简单了解家长的真实想法，便于解决，到达令家长满足的效果。

幼儿园无小事，老师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是平安欢乐的。

但是幼儿园的工作也会消失不尽如人意的地方，对于我们自己工作的失误，肯定要有士气承当责任，敢于面对家长的质疑，以坦城、负责的精神处理善后工作，到达令家长满足的结果。

宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作最基本的方针。

家长和幼儿园有一个共同的纽带孩子，家长们在望子成龙，幼儿园在培育孩子健壮成长。

有了这种共识，家园合作就应当是一件轻松而开心的事情。

家长工作培训心得体会4班主任应处理好与同学家长的关系，这是做好班级工作的必需条件。

如今就班主任如何与家长联系沟通的问题谈几点自己的看法。

如今的家长和老师在某种程度上关系有点紧急，不太正常，家长和老师由于同学的成果问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而互相埋怨，我认为这影响对同学的培育。

在新的社会环境下应加强与家长的沟通和交往，在交往中要敬重家长、善待家长。

我认为要有以下几点意识：1、把握好“传声筒”孩子是家长的传声筒。

我们在平常教育工作中如何管理好孩子，让孩子喜爱老师就等于胜利了一半。

因此，班级管理过程中要做到关爱同学。

因人而异，因材施教。

2、服务意识有些老师还有传统的教育观念，同学是来求学的，“求学”即为同学要主动，老师可以居高临下。

我认为老师要有主动意识、服务意识，要转变观念，要认为如今教育是一种产业，同学应为该产业的主体，为他们供应良好的学习、生活环境，只有这样才能赢得声誉，争取高质量的生源。

3、有敬重同学家长的意识敬重同学家长是处理好班主任与同学家长关系的首要条件，要敬重同学家长的人格，不能说羞辱同学家长人格的话。

不管在任何状况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特殊是同学犯错误时要求同学家长到校时更应留意这一点。

在同学犯错误要求同学家长到校的状况下，我认为应留意以下几点：第一，假如能自己联系上的就尽量不叫同学自己回家联系，应主动联系以说明我们做老师的诚意和看法。

其次，同学家长来校以后不应当当着同学家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子确定不好受。

第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向同学家长说明状况，形成全都看法。

在同学犯错误会决问题的时候，顾及家长的面子，敬重家长的感受，有利于老师和家长形成合力，共同完成对同学的教育。

另外如能常常征求并敬重同学家长的看法，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、老实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。

4、与家长联系沟通要有理性的意识与同学家长沟通要避开随便性和心情化。

和家长交谈前要具体想好约见家长的主题和目的，留意从多方面收集同学的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈同学的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向同学和其他老师反馈约见家长的状况，最终要思索自己以后在和家长交谈时需要改良和留意的方面。

在和家长交谈的时候，不管同学的表现如何，应首先讲出同学的三条优点，任何一个同学家长都会喜爱别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。

在和家长交谈的时候，还要留意擅长倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是沟通。

有时候多说不如少说，可以造成公平的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对同学的熟悉。

5、与同学交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议如今同学家长大多三、四十岁，上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好需要照看，如再加上孩子成果不好又不听话，这时同学家长心理睬很苦闷。

我们作为同学班主任从成人的角度和家长多沟通，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。

和同学家长沟通沟通本着恳切的看法，留意沟通的方法和技巧，就肯定能获得比较好的效果，就肯定有利于同学的进展。