太西小学教师教案检查登记表
科目：任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
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优□良□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
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2、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
3、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
平罗县太西小学
教师教案检查登记册
—学年第一学期
是□
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优□良□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
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□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
太西小学教师教案检查登记表
科目：任教班级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
单元备课
教学目标
教学重难点
教学准备
教学过程
板书设计
作业设计
教学反思
是□
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优□良□
差□
是□
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是□
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差□
是□
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优□良□
差□
是□
否□
优□良□
太西小学教师教案检查登记表
科目：任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
差□
是□
否□
优□良□
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是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
1、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
太西小学教师教案检查登记表
科目：任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
5、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
6、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
太西小学教师教案检查登记表
科目：任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□