培养学生大声朗读英语的习惯
现在教学全部实行新课改，大量提倡把课堂分钟还给学生，反对一言堂。

英语课堂也一样。

但是多数英语老师很困惑。

在英语课上，大部分学生不愿意开口说英语，一说就脸红和结巴。

要么过多考虑所表达的词句是否符合语法规则、要么发音不准、要么不会读单词、要么不自信，怕说错别人笑话等等。

这些是比较
体会到了成功的喜悦。

越学越想学，越学兴趣越浓。

充而会更加努力地学习。

.大声朗读可以培养学生的语感。

因为通过朗读，刺激声带肌肉，可以逐步培养标准的语音、语调，这些肌肉我们称之为“国际肌肉”，这种感觉，我们称之为良好的语感。

而我们中大部分人忽略了语言本身的核心——语
感。

因此，我们要做的是，先播放标准的外国人的纯正发音进行跟读，等自己的发音技巧、朗读水平提高以后，再逐步脱离原音，直接进行朗读练习。

这时，可以选择一些学生自己喜欢的英语短文来朗读或背诵，有了一定积累后，争取做到熟读成诵。

这样良好的语感就建立起来了，当你在交流和表达的时候会发现脱口而出，并且出口成章，同时英语写作水平也会得到大幅度地提
说英语。

并且通过朗读，掌握语音、语调、意群，从而形成语感，加深对文章内容的理解。

使学生的视觉、听觉、触觉等同时并用。

真正地养成读的好习惯。

确定明确的目标，在愉快、和谐、充满自信的环境中学习，提高学生的口语交际能力，最终实现听说领先、读写跟上的教学目的。

综上所述，英语朗读教学是一项长期的工作，教师首先要提高
认识，明确朗读的重要作用，在英语教学中认真地抓好朗读，充分地发挥朗读在英语教学中的作用。

正确引导学生坚持朗读训练，并养成良好的朗读习惯，从而提高学生的英语朗读能力。