（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白， 同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大 Байду номын сангаас鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
请将生字按结构分类。
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
上下结构
掌烈 晃勇
左右结构
班 默腿轮 投 调摇
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
• 边朗读课文边思考： 本文主要讲了一件什么事？主要按照什么顺序
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
掌声前
她很文静，总是 默默地坐在教室的一 角。上课前，她早早 地就来到教室，下课 后，她又总是最后一 个离开。
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
自卑
痛苦
无奈
恐惧
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
掌声后
从那以后，英子就 像变了一个人似的，不 再像以前那么忧郁。她 和同学们一起游戏说笑， 甚至在一次联欢会上， 还让同学们教她跳舞。
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
英子走路姿势一摇一晃，可她也想像其他孩子 一样走出教室，想象一下英子也想去做什么？ 当同学们在林荫道上悠闲地散步时，她__________； 当同学们在操场上快乐地游戏时，她____________； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她__________； 但是这些她却都做不了，你能理解英子的心情吗？
来写的？
本文主要讲了残疾女孩英子在同学们的鼓励的 掌声中变得自信起来的故事。
时间 顺序
掌声前
掌声时 掌声后
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
再读课文，找出描写英子变化的句子， 变化以前的句子用“____”划出来。 变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。
25 掌 声
作家名片：董保纲，1973年生， 河北威县人。著名青年作家。现为中 国文字著作权协会会员，河北省作协 会员，报社编辑、记者。
主要作品：《最真心的故事，最 深刻的感动》《一路花香》等。
mò
掌声 班级 默默
tóu diào
轮流 投向 调来
liè zhèn
shù
热烈 镇定 讲述
lián
联欢会
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
这些动作、神态表现了英子怎样的感受？
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了
那个角落，英子立刻把头低了下去。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈
红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地
走上了讲台。
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
这是同学们的第一次掌声，大家为什么为英子 鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？
尊重、鼓励英子。
你终于克服了自己的懦 弱，你真勇敢，你一定行， 我们大家都相信你……
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
掌声前
默默地坐在教室的一角
掌声后
游戏说笑
不愿让别人看到她走路 的姿势
教她跳舞
眼圈红红的
泪水流了下来
立刻低下了头
深深地鞠了一躬
一摇一晃地走上了讲台 一摇一晃地走下了讲
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
此时此刻，听到教室里第二次响起热烈 的掌声，英子真想说：“______________！”
英子的性格：
文静 胆怯 自卑 忧郁
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
请你用“因为……所以……”的句式说一说是 什么原因让英子总是默默坐在角落？
因为她小时候生过病， 腿脚落下了残疾，不愿意 让别人看见她走路的姿势， 所以她总是默默地坐在教 室的一角。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
这是同学们的第二次掌声，大家又为什么 为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？
夸奖、赞美英子。
你讲得太精彩了，你 终于成功了，你是一个敢 于挑战自己的人……
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
填一填
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
对比读一读：
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里响 起了掌声，那掌声热烈而持久。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤 然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
掌声的特点：及时
一瞬间
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
按课文内容填空。 英子犹豫了一会儿，慢__吞__吞__地站了起来，
眼圈红__红__的__。在全班同学的注视下，她终于 一__摇__一__晃__地走上了讲台。就在英子刚刚站定 的那一刻，教室里骤__然__间__响起了掌声，那掌 声热__烈__而__持__久__。
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
英子的性格：
快乐 自信 开朗 爱与人交往
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
为什么英子的性格发生这样大的变化？再 读第三段，说说在英子胆怯时发生了什么？
就在英子刚刚站 定的那一刻，教室里 骤然间响起了掌声， 那掌声热烈而持久。
lào zī shì
腿脚 落下 姿势
kuànɡ
情况 一摇一晃
pǔ yōu
普通 忧郁 勇气
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
默落镇姿势投 调况烈述普忧联
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
（部编版教材）三年级上册《掌声》P PT经典 课件
我会写
掌班默腿轮投 调摇晃烈勇