——儿童文学作家 曹文轩
西方文化
中国文化
中国孩子需要更 适合自己的图画书， 儿童读物呼唤真正的
原创图画书。
原创图画书致力于
以本民族语言和艺术表现 为基础，为儿童进行创作， 让儿童在早期就形成对母 语口头语言及书面语言的 感受力，同时建立中国文
化的形象记忆。
熟悉的人物、亲切的场景，相同的情感，最容易获得孩子的角色认同
• 儿歌和童谣的咏唱，其特有的韵律感，将增加儿童对 母语文字的敏感，逐步建立起认识母语文字的途径和 母语文化记忆。
《小手拍拍》（可播放歌曲）
3.动作和场景丰富，容易吸引孩 子注意的书
• 图要怎么画才能明显地传达信息？
• 视图角度多样（《一颗钮扣》）
• 角色动作丰富（《摇滚青蛙》）
4.图画暗藏小细节，富有幽默感 的书
最佳 • 图画书被认为是儿童尤其是学前儿童
的阅读材料
阅读 • 我们要让孩子由图画书爱上
，学会阅读
图画书的结构
• 封面
封面图画暗藏了书中的人物、场景、重要的情节。书名是阅读 时重要的线索。
图画书的结构
• 环衬（精装 书特有的部 分）
环衬是封面与书芯之间的 一张衬纸，图画有时与 故事息息相关，仔细观 察会发现有趣的内容。
“我已经长大了，可为什么大人们总是不 明白。”
“我们一起探险去吧……”
孩子的语言、孩子的心 理都可以从图画书中发 现端倪。
2.适合朗读，语言富有韵律的书
文字本来也是为记录语言而生的，离开了音， 说不定也离开了灵魂。
语言专家认为——
• 学习母语的基础，是先体验有韵律的语言。（如儿歌 或童谣）
• 语言是先有声音，然后才获得形象和意义。(而目前普 遍偏重语言的文义和语义，而忽略了语音的韵律）
家长介绍——和孩子一起阅读 吧
你知道吗？
1999年美国政府国家 教育目标报告
《建立一个学习者的 国家》第一目标：
有规律地对儿童进行 阅读教育并建立阅读 计划。
克林顿提出“美国阅读挑战”运动
布什政府的 “阅读优先”计划 “不让任何一个孩子落在后面”
“阅读优先”作为政 策主轴，拨款50亿美 元的经费改善儿童阅 读现状。
英国
• 英国的“阅读起跑线”计划是世界上第 一个专为学龄前儿童提供阅读指导服务 的全球性计划.
• 计划将免费为每个儿童提供市值60英镑 的资料，这些资料分装在不同款式的帆 布包里，根据儿童成长的实际需要，分 年龄段以不同的方式分发。
日本90年代投入650亿日元改善
儿童的阅读环境。 国会将2000年定为“儿童阅读年”，
红泥巴网站创始人 著名儿童阅读推广人 阿甲
• 早期阅读为孩子认识五彩斑 斓的世界打开了一扇窗户
• 早期阅读为孩子体验人类丰 富的情感架起了一座桥梁
• 早期阅读为孩子驰骋于想象 的天空插上了一双翅膀
为什么阅读？因为，孩子 需要阅读……
二.阅读什么？
学龄前儿童正处于 “读图”年龄段。读图对儿童观察力、想 象力、灵敏度以及审美的启迪，正是他们日后成功与快乐生活 的源泉。
日本“图画书之父” 松居直
• 图画书是什么? picture book（欧美） 绘本（日本）
图＋文＝有图的书 图×文＝图画书
让我们来先来看 一本图画书
绘本是用一组图在讲故事，绘本就像一串 珍珠，要用本好的绘本会有一个韵律，读者 能跟着创作者的引导，进入绘本的世界。
世界各国和联合国都如此重视阅读、重视儿 童阅读
为什么？
只要我们让孩子爱上阅读，他将同时学会爱的行为和爱
的本领，他会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界；当我
们为孩子大声阅读，孩子们会学会倾听，学会集中注意；
当我们培养孩子独立阅读时，孩子们将获得学习的基础能力，
并养成良好的学习习惯；当通过参加阅读交流和讨论，他 们能学会思考和创新。孩子们从小阅读优秀的知识类读物， 世界万物、人类发展的丰富知识进入她的视线，那些优秀 文学作品，不仅让孩子了解人性，更获得情感的体验和艺 术的熏陶，童年阅读将影响孩子的一生。
2001年颁布“儿童阅读推进法”，指定4月 23日为是热心推广儿童阅读的人士，主要是家庭主妇们，通过各 种形式搜集儿童图书，然后利用自己的住房和藏书，为住 在附近的孩子们提供图书借阅、故事会等服务的小型活动 形式。
台湾
90年至92年，台湾开始推动为期3 年的“儿童阅读计划”，投入共计4亿 台币，为全台湾小学和幼儿园及社会 图书馆共配置计259万本儿童图画书。
社会调查数据为美 国政府提供的依据是: 早期阅读投入１美 圆．成人培训费用将 减少７美圆． 劳拉
•
奥巴马正与第一夫人米歇尔为孩子们讲图画书， 此外，奥巴马即将出版一本受两个女儿启发撰写 的儿童图画书。
1998年投入3700万英镑 举行全国阅读年活动，并 发起“图书起跑线”运动， 培养儿童早期阅读习惯。， 重视科学读物）
• 封底
图画书的结构
给孩子看什么 样的图画书？
1.容易获得孩子角色认同的书
一旦孩子对角色产生认同，原有的价值判断、 道德标准，也会在故事中跟着改变。
我们提出—— 关注中国原创图画书
虽然说在图画中人类的情感是共 通的，然而我们却无法指望国外的绘 本能承载多少我们的民族文化含量。 这是一种隐性的文化忧虑。
该计划主要的工作目的包括：充 实阅读资源、营造良好阅读环境、培 训师资。
• 90年代后开始推行故事妈妈活动，请一些妈妈到 幼儿园给孩子讲故事、读图画书。目前台湾有大 大小小的读书会三千多个，阅读运动蔚然成风。
联合国教科文组织向全世界发出 “走向阅读社会”的号召：
• “要求社会成员人人读书” • “使阅读成为日常生活中不可缺少的一部分” • 将1972年定为“国际阅读年” • 要求向“成功阅读者”前进
图画书的结构
• 扉页
扉页又叫主书名页,就是环衬之后、书芯之前的一页,上面一 般写着书名和作者的名字。
扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门,不仅仅是告诉你谁是 故事的主人公,它有时还会讲故事。 它还常常是一个引子, 作者会故意在这里埋下一个悬念,吊起你的胃口。
举例： 《夜里什么人不睡觉》 《南瓜小房子》