了解整理和分析资料的重要性和方法；
打开上节课下载的文章，进行
分析和整理。
教
后
记
主题名称
班级
课题名称
指导老师
小组成员
组长
研究背景
(课题是如何提出来的)：
研究目标
研究内容、拟解决的关键问题及创新之处
研究方法、条件及可能遇到的困难与对策
成员分工
活动步骤
预期的成果
(论文、调研报告、实验报告等)
表达形式(文字、图片、音像资料等)
四、开题论证与交流
进一步明确开展研究性学习的目的和意义，强调制定计划时，注重可行性和
六、中期班级交流
自主讨论交流前期已取得的成果，总结前期的经验，并提出前期研究过程中所存在的问题，相互沟通，以便下一步活动的开展。
七、资料整理与分析
收集资料是进行研究的一项必不可少的工作。其主要目的是寻找事实论据和理论论据。你可以通过两个途径去获得你所需要的资料：一是直接由已经出版的各种印刷品、影视媒体、电子出版物(光盘资料)、网络出版物中获得；二是从自己设计的调查问卷和访谈表中获得的具有代表性的群体或个体的意见、看法、心理特征等。收集资料的另一目的是看看别人是怎样阐述有关问题的，从他们的阐述中得到启发，从而迸发出自己的思维火花。
二、成立课题研究小组
可以个人独立研究，也可以成立课题小组进行合作研究。一般来说建议同学们成立多人组成的研究小组，以便提高合作探究能力。
三、制定研究计划
在研究课题和研究小组确定后，就必须写一份计划书。在该计划书中应该包含：课题题目、研究目的、研究方法、人员安排、研究进展、成果形式、资金使用情况等。以下的表格可以作为你制定研究计划的参考。
课 题
研究性学习的主要步骤
课时
1课时
授课日期
教
学
目
标
【知识与能力目标】了解研究的一般过程，掌握基本研究技能与科学的研究方法。
【过程与方法目标】通过学生讨论、实践掌握研究的一般过程。
【情感、态度与价值观目标】在学习中树立团队合作意识，培养对待科学研究的严谨态度。
重 点
掌握研究性学习一般过程。
难 点
适应并会运用科学的研究过程开展研究学习活动。
八、形成研究成果
对整个实验进行概括和总结，将所得出的结论与你先前做的假设进行比较看是否一致，如果假设成立，则可以利用该假设去预见某些还未进行的同类的实验。你还可以再设计一个实验，用你的假设去推断出它的结果，然后通过实验去验证这一推断。如果仍旧能成立，说明该假设暂时是对的。此时，你的实验课题也就完成了大部分。
实验设计完后，你应该为所要进行的实验准备实验材料和仪器设备。如果没有现成的设备，可以动脑自己来做。如果你能按照实验要求自己设计出你所需要的装置，那就是一种创造。这也是研究性学习所希望得到的成果，我们应该鼓励这种创造，在评价时追加适当的分数。
在进行实验的过程中，应该记下所有你观察到的现象和数据。你可以自己设计实验记录卡片，记下日期以及观察到的现象和数据变化，如果在做实验时有什么想法，也随时记录下来。不要小看这些看似不重要的步骤，它们往往会给你很大的帮助。你可以将记录下的数据绘制成图表，这样将会更直观，便于你的分析。
自行在教材五大主题中试制两个你所感兴趣的研究课题。
明确：尽量要求兴趣爱好近似
者组建活动小组。
组长组织组员集体讨论撰
写本组《开题报告》。
分组讨论本组《开题报告》各
项内容的撰写，符合要求后上
交。
组长制定《活动情况记录表》，
并认真做好记录。
围绕自己组的课题，在网上搜索相关的信息，并下载，存放在电脑上。
小组成员可以讨论交流。
再从观察记录中挑选出你最感兴趣的问题，然后针对这一问题去做一些资料收集工作，其目的是确认该问题转化成为课题的可行性。千万注意，要及时地记下资料的来源，因为论文撰写时要用到。
你也可以去询问有关教师和专家，从他们那儿得到更直接的指导。
从资料的分析中，可以确定你的课题的题目。课题题目的选择和确定是至关重要的。不要把课题定得太大，对你们而言，一年左右能完成的课题是比较好的课题；也不宜做太难的课题，因为你们进行研究性学习的主要目的很大一部分是在过程，而不完全是结果。对不容易确定课题的大小和难易，不妨去听听教师和有关专家的意见。
资料整理与分析
第3步
制定研究计划
第8步
形成研究成果
第4步
开题论证与交流
第9步
终期成果交流与展示
第5步
实施研究方案
第10步
终期评价与反思
一、确定研究课题
最初的观察对一个课题的确定是非常重要的，只有那些你观察到的，并且感兴趣的问题才可能转化成为你需要研究学习并能持之以恒的题目。
第一步是写下你的观察日记，这可能有很多内容，不妨把它们都写下来，最好能做一个观察日记。
九、终期成果交流与展示（研究报告的撰写过程）
研究报告的形式多种多样，它是你根据对课题的研究分析而提出的自己的一些论点和见解的体现和象征。因此，在这份报告中，应该包含有：课题题目、研究报告摘要、正文(引言和论点的阐述和总结)、参考资料等。(完)
十、终期评价与反思
课堂小结：由于我们没受过科研方面的专门训练，加之研究性学习自身所具有的开放性、自主性等特点，因此，他们在学习过程中遇到一些困难是必然的；除了上述提到的技术方面的困难外，大家在知识储备方面、外部(学校、家长、社会等)支持等方面也存在着某些困难。这就要求同学们要积极、主动，尽可能地为自己的活动提供有力的保障，是研究性学习成功实施的必要条件。
实效性。讲述研究性学习《开题报告》的撰写内容：研究课题、研究目的及
意义、研究内容、研究方法、研究过程和预期成果。明确组长及组员职责。
组织学生分组活动撰写《开题报告》，教师个别小组指导。
五、实施研究方案
如果你采用的是实验方法，你应该根据你的观察和最初的资料分析做出假设，然后，设计实验以验证你所提出的假设。
对所收集到的资料必须加以整理。对能进行统计分析的资料进行统计分析，能做成图表的资料，把它们画出来。这样将会更直观，不仅利于你对问题的思考，也利于别人对你的研究的理解。
这样的工作可以反复进行，直到你有了别人没有的新的见解。一旦你有了新的论点，并能用它来解释某些事实的时候，你就可以写你的总结报告，也就是研究报告了。
教 具
预 习
要 求
1、自主阅读教材的五大主题相关的过程指导，归纳研究的主要步骤？
2、详细阅读P106-P118的过程用表，熟知课题研究的基本流程。
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
【教学过程】对高中生而言，在实施阶段，最常采用的是以下步骤。
第1步
确定研究课题
第6步
中期班级交流
第2步
成立研究小组
第7步