1）人骑自行车１小时约行1６千米。
我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度
还可以说成：人骑自行车的速度是每小时１６千米。可以写成１６千米／时。（用统一的符号表示速度）
2）普通列车每小时行１０６千米。特快列车每小时行１６０千米。
小林每分钟走60米
师：还可以怎么用数学语言叙述？
这些用符号怎么写呢？
师：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等
3）试着写出其他交通工具的速度。
2、速度、时间和路程之间的关系
一辆汽车的速度是８０千米／时，２小时可行多少千米？李老师骑自行车的速度225米／分，１０分钟可行多少千米？
独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？
改变其中一题，求时间或者求速度。
问：你能发现速度、时间与路程有什么关系吗？
三、巩固新知
1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作——
2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作
3、声音传播的速度是每秒钟340米，写作——
4、小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？
5、练习八第8、9题
四、课堂总结：今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：练习八第10题
提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
教学重、难点：
理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系，应用数量关系解决实际问题
教学过程
一、小组讨论，行程问题中：1、速度、路程、时间的认识，2、你还知道哪些运行速度？学生展示搜集的信息
二、探究新知
1、教学速度的概念，学会速度的写法，
增城市实验小学备课记录表
年级：四年级科目:数学
课题
速度、时间和路程之间的关系（例3）
备课时间
第5周
主备教师
辅备教师
主备栏
辅备栏
教学目标：
知识与技能：1、使学生理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。学会速度的写法
过程与方法：引导学生自主探索速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题
情感、态度和价值观：
六、先学书P58积的变化规律，写下自己的发现。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学
反思
最大亮点
有待改进