（1）数字信号变化的两个状态：“_____”或者“_____”．
（2）数字电路
①概念：处理______________的电路．
②功能：研究电路的______________功能．
2.一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生,这种关系称为“”逻辑关系。具有这种逻辑关系的电路称为“”门电路，简称“”门。
3.几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生,这种关系称为“”逻辑关系。具有这种逻辑关系的电路称为“”门电路，简称“”门。
4.输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系,这种关系称为“”逻辑关系。具有这种逻辑关系的电路称为“”门电路，简称“”门。
新知探究案
探究1“与”门
【观察与思考1】如图所示，两个开关A、B串联起来控制同一个灯泡。
A．“与”电路B．“或”电路
C．“非”电路D．“与”电路或“非”电路
【案例探究2】右图是一个火警报警装置的逻辑电路图。Rt是一个热敏电阻，低温时电阻值很大，高温时电阻值很小，R是一个阻值较小的分压电阻。
(1)要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件?
(2)为什么温度高时电铃会被接通？
输入2)“或”门的符号是怎样的？
探究3“非”门
【观察与思考3】如图所示，用一个开关控制一个灯泡。
（1）开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1，熄为0，在表格中作出体现其逻辑关系的真值表。
输入
输出
A
Y
(2)“非”门的符号是怎样的？
【案例探究1】联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一个表决器，常任理事国投反对票时或弃权票时输入“1”，提案通过为“1”，通不过为“0”，则这个表决器应具有哪种逻辑关系（）
（1）开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1，熄为0，在表格中作出体现其逻辑关系的真值表。
输入
输出
A
B
Y
(2)“与”门的符号是怎样的？
探究2“或”门
【观察与思考2】如图所示，两个开关A、B并联起来控制同一个灯泡。
（1）开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1，熄为0，在表格中作出体现其逻辑关系的真值表。
C.“或”门电路D.无法判定
3．下面是逻辑电路及其真值表，此逻辑电路为，在真值表中X除的逻辑值为。
4．如图所示电路为（）
A.“与”门电路
B.“非”门电路
C.“或”门电路
D.无法判定
5．有一个逻辑门电路的真值表如下表，试判断这是一个门电路，并在右图中画出电路符号。
6.下面是逻辑电路及其真值表，此逻辑电路为，在真值表中X除的逻辑值为。
《§2.11简单的逻辑电路》导学案
主备人：张西永审核：王兆义授课时间：班级：姓名：
【学习目标】
1.了解数字电路和模拟电路
2.知道三种门电路的逻辑关系、符号及真值表；
3.会分析、设计一些简单的逻辑电路
【学习重点】
三种门电路的逻辑关系，符号及真值表
【学习难点】
数字信号和数字电路的意义
自主学习案
1.数字电路中最基本的逻辑电路——门电路
(3)为了提高该电路的灵敏度，即报警温度调得稍低些，R的值应大一些还是小一些?
学习札记
课堂检测案
1．走廊里有一盏灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论那一个开关接通都能使灯点亮，那么设计的电路为（）
A.“与”门电路B.“非”门电路
C.“或”门电路D.上述答案都有可能
2．如图所示电路为（）
A.“与”门电路B.“非”门电路