活动案例
一、活动名称：小班韵律《快乐的罗嗦》
二执教人：
三、设计意图：
本次活动在音乐'快乐的罗嗦"的映衬下,通过猫和老鼠的游戏贯穿始终。

让小朋友能够通过游戏,感受音乐节奏快、慢、强、弱上的变化。

也想通过本次的活动形式来激发孩子对音乐活动的兴趣,同时约束小班的小朋友能够较好的遵守游戏规则，积极参与活动。

四、活动目标
（一）重点：初步感受音乐节奏,并尝试做出相应的联动。

（二）难点：愿意遵守规则,乐于参与音乐活动。

五、活动准备
（-）幼儿经验准备:有序游戏的经验。

（二）教师准备:音乐，图片。

六、活动过程
（-）导入。

1•律动游戏入场。

（音乐：快乐的罗嗦）
2•与孩子互动。

（猫与老鼠的动作） M找座位。

4谈话.
（师：刚我们边听音乐,边表演了猫和老鼠f接下来我们跟着音乐一起做游戏f小朋友们说一说，游戏可以怎么玩? （幼儿回答））
5•情景：我这里有很多粮食，你们要把粮食藏到椅子后
6•你们可以和我一起玩游戏吗？
7•规则：等一下老鼠音乐出来，猫要怎么样？（做睡觉动作）T猫要睡大觉。

猫的音乐出来,小老鼠要? f小老鼠回到座位上,变成木头人。

-猫看不见一动不动的东西,这样你们就可以保护自己，不被猫抓住。

既然你们都已经知道了。

8.（找粮食）我这里有很多粮食。

T你们觉得我可以把粮食放到哪里呀?（幼儿回答那现在你们是?（小老鼠） j我是？（小花猫）T现在我要去我的床上休息了。

f我要找一个最舒服的姿势来休息，你们觉得可以怎样休息？ T你们准备好了吗？我的耳朵可厉害了。

听到声音我就会来抓你们。

f明白了没有？好,那我睡了。

（二）展开。

L播放音乐。

-小老鼠去偷粮食。

（二胡的部分起来）_ 猫睡。

T小老鼠在去偷粮食。

（藏起来）f （猫起）我的粮食怎么越来越少了？-继续睡。

T小老鼠继续偷。

-（猫起）怎么越来越少了？ _（找粮食）
2.（猫出现）验证小老鼠,一动不动。

3请两位小朋友一起抓。

-你们准备好了吗？
4 •强调一次声音。

5我们先去睡觉。

f播放音乐昭偷f猫出现就一动不动, 反复直到音乐结束）
6•有没有抓到老鼠？ T好隐蔽？
7•力量太单薄。

（再请几只猫，像是抓老鼠的样子）
&在偷一次。

（流程同上）
9扮演小猫咪的小朋友，用自己的方式检查一下0 （1.2.3 成功）_强调安全问题。

（三）结束部分。

1•小猫咪自己去抓老鼠。

（分配角色）
2•游戏在一次。

（客人老师参与游戏）
3小结:表扬客人老师,她们都在自己的音乐出来,可
是小猫没有听到自己的音乐。

下一次玩的时候,是小老鼠要听老鼠的音乐,是小猫咪就要听猫咪的音乐。

期待下次和小朋友们一起玩。

（六）活动延伸
和小朋友继续跟着音乐游戏。

六、活动反思：活动时间长，但活动目标落实好,活动中
一直在用不同方式引导小朋友有序游戏，这一点做的非常好。

孩子对游戏非常感兴趣,今后可以多运用这样的形式, 帮助孩子积累相关经验。