《弟子规》与传统文化教育
百川爱心的目的：
1．资助困难学生
2．传统文化宣传——让大家的获得幸福人生
一．为什么要认识传统文化，学习传统文化
国学是经典，传统文化来源于国学。

把国学经典落实在自己生活中，就是传统文化。

传统文化分：
儒——孔孟之道——人际关系学
儒：学人人需要学的知识，做人人需要的人。

《弟子规》是儒家学说的根基，来源于《论语》，改编自《小学》。

也就是人们的基本行为规范。

现代社会不需要人材，需要人！
没有品德只有才能的人——危险品
只有享乐，败金，自私自利
学过传统文化《弟子规》的孩子，有三个特点：1．记忆力好心底清净没有社会污染一心向学2．很懂礼貌懂得孝亲尊师待人接物很有分寸3．成绩好
为什么老师先学？
由老师来传承
明仁天皇名字：明明德，懂仁爱的意思
去年大地震后，以国礼请中国儒释道大德，请教如何用中国传统文化恢复日本经济。

70年代75位诺贝尔得奖主发表联合申明：
人类如何生存于21世纪？只有回到2500年前学习孔孟之道。

中国传统文化教育断代已经有100多年。

家庭和谐，子女教育，人生困惑。

传统文化甚至是《弟子规》里都有解答。

所以老师先学，是让老师门先受益。

只有老师受益，才能影响到孩子们。

我们的传统文化不是谁发明的。

而是我们的祖先发现的。

发现了天地自然万物运行的正常规律。

而后告诉我们后代子孙人如何适应自然，和谐生存之道。

二．怎么把《弟子规》落实在学校教育生活中《弟子规》是用来教导孩子如何待人接物，应对礼仪等好习惯。

1．掌握正确的读诵方法
误区：把《弟子规》当成管理工具。

来压制孩子。

要求孩子们背诵。

背诵只能是让孩子“长浮华，成
何人”。

正确方式：《弟子规》是用来做的，不是用来背的。

平日以读诵为要。

一遍读诵最好保持25~30分钟。

《黄帝内经》：讲求“精气神”的保养。

所以读诵要求坐姿，站姿端正，全篇读诵节奏保持一致。

让孩子不起浮燥，傲慢之心。

引导孩子读得慢。

2．营造校园氛围——贴标语，播善乐，放德育动画片
摘抄词句，贴在学校各处。

例：在走廊——宽转弯，勿触棱
在食堂——对饮食，勿拣则，食适可，勿过则
在教室——读书法，有三到，心眼口，信皆要善乐，德育动画片已拷贝在本电脑D盘传统文化教育专辑中。

课间，课后可以给孩子们多播放。

3．布置作业
《弟子规》按学习次第，分为113件事情。

顺序不能随便打乱。

一个月只要求孩子做一件事情-因为孩子的习惯养成需21天时间。

让孩子们的好习惯能够养成。

另有好处：把家长引入，保证亲师合作。

让家长每天给孩子打分——好，打勾；一般，打三角；差，打叉。

4．让孩子写周记
好处：让孩子改变自己，反省自己，从而改变家庭环境。

我们还能从周记里查找出模范家庭。

5．开家长会
让模范家庭在会上分享经验，以点带面。

让老师们更轻松地教育孩子们。

6．让家长自发配合学校教育孩子品德，在家中形成好的氛围。

网上可搜索视频：
《圣贤教育改变命运》——陈大惠
《细讲弟子规40集》——蔡礼旭
《爱心伴孩子成长》——肖陈颖。